Interfaz Universidad - Escuela:innovaciones pedagógicas a partir del desarrollo de un MOOC sobre Cuestiones Socio Científicas (CSC) como estrategia didáctica

espanolEl articulo presenta los resultados de una investigacion educativa desarrollada con docentes en ejercicio de la ciudad de Bogota. El estudio se fundamenta en la teoria del conectivismo y se concreta en el desarrollo de un “MOOC” sobre cuestiones socio cientificas como estrategia didactica. Se relacionan aqui las caracteristicas pedagogicas, didacticas y los medios digitales que articularon las redes sociales y los recursos audiovisuales alojados en la plataforma G+ de Google, los cuales, de manera sincronica y asincronica, evidencian el potencial de la interfaz universidad-escuela. EnglishThis article presents the results of an educational experience of ongoing teacher training, developed with in-service teachers belonging to the capital district, based on the theory of connectivism and supported in the development of a "MOOC" on socioscientific issues as a didactic strategy. The pedagogical, didactic and digital characteristics that articulated the social networks and audiovisual resources housed in Google's G + platform are related here and synchronously and asynchronously show the potential of the University - School interface. portuguesO artigo apresenta os resultados de uma pesquisa educacional realizado com a pratica de professores na cidade de Bogota. O estudo e baseado na teoria do conectivismo e baseia-se no desenvolvimento de uma "MOOC" sobre questoes cienti‚cas socio como uma estrategia de ensino. Eles relatar aqui o pedagogico, didatico e recursos de midia digital que articulam redes sociais e recursos audiovisuais hospedados na plataforma Google + G, que, de forma sincrona e assincrona, mostrar o potencial da interface de universidade-escola.