نبذة مختصرة : Bu arastirmada ogrencilerin gercek yasam deneyimlerini icine alan Gercekci Matematik Egitimi (GME) ilkelerine gore duzenlenmis etkinliklerle ogrencilerin ondalik kesirler konusunu anlamlandirmada nasil bir gelisim gosterdikleri incelenmistir. Bu amacla bir dizi klinik gorusmeler ve ogretim deneyleri gerceklestirilmistir. Tasari arastirmasi ile desenlenen bu arastirmanin calisma grubunu Aydin ili merkez ilcede yer alan bir devlet okulunun 4.sinif ogrencileri ( n =17) olusturmaktadir. Bu arastirmada, klinik gorusmeler ve ogretim deneyi verilerinin analizleri sonucunda 4. sinif ogrencilerinin ondalik kesirleri anlamlandirma surecindeki kavramsal gelisim semalari ortaya konulmustur. Bu arastirmada, GME’nin temel ilkeleri, ogrencilerin matematiklestirme sureci ve ondalik kesirler konusuna iliskin informal bilgileri goz onune alinarak etkinlikler gerceklestirilmistir. Arastirmanin sonuclari ogrencilerin ondalik kesirleri sezgisel olarak okuyabildiklerini, parca ile butun arasinda iliski kurabildiklerini, tam sayili kesirlerin okunuslarindan yola cikarak ondalik kesirlerin okunuslarini ifade edebildiklerini, tam sayili kesir baglantisindan yola cikarak tam sayili ondalik kesirleri anlamlandirdiklarini ve kesir - ondalik kesir baglantilarindan yola cikarak ondalik kesir bilgisine ulasabildiklerine iliskin bir yol izlediklerini gostermistir.
Processing Request
No Comments.