Metodologias ativas para o ensino de astronomia indígena na educação de surdos

O presente artigo versa sobre a importância do uso das metodologias ativas na educacao de alunos surdos, no que se refere ao ensino de Astronomia Indigena, principalmente na construcao da replica de um Observatorio Solar Indigena, que e um equipamento educacional que permite determinar o meio-dia solar, os pontos cardeais e as estacoes do ano. O objetivo deste estudo e buscar a criatividade, inciativa e a inclusao escolar de alunos surdos, envolvendo-os em atividades em que tenham que tomar decisoes e avaliar resultados, com apoio de videos em Libras. Justifica-se essa pesquisa pelas atuais mudancas educacionais, pela precariedade de acoes inovadoras para a construcao do conhecimento ocorrer de forma efetiva. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliografica e as metodologias ativas, para um projeto denominado “Astronomia Indigena para Surdos: Observatorio Solar Indigena”. O objetivo do estudo de astronomia indigena em Libras, para a inclusao e equidade na educacao de alunos surdos foi alcancado. Evidencia-se, nesse estudo, a necessidade de mais pesquisas voltadas ao publico surdo, principalmente referente a tematica Astronomia Ocidental e Indigena, atraves de metodos de ensino que proporcionem a esses discentes, uma inclusao de qualidade. Devido ao interesse que o tema desperta nos alunos, pretendemos amplia-lo utilizando, no lugar de Libras, as linguas de sinais de algumas comunidades indigenas, que tenham alunos surdos. ACTIVE METHODOLOGIES FOR TEACHING INDIGENOUS ASTRONOMY IN THE DEAF EDUCATION This article deals with the importance of using active methodologies in the education of deaf students, with regard to the teaching of Indigenous Astronomy, mainly in the construction of the replica of an Indigenous Solar Observatory, which is an educational equipment that allows determining the solar noon, cardinal points and seasons of the year. The objective of this study, is to seek creativity, initiative and school inclusion of deaf students, involving them in activities in which they have to make decisions and evaluate results, with the support of videos in the Brazilian sign language. This research is justified by the current educational changes, by the precariousness of innovative actions to build knowledge effectively. The methodology used was bibliographic research and active methodologies, for a project called “Indigenous Astronomy for Deaf People: Indigenous Solar Observatory”. The objective of the Indigenous astronomy study in Brazilian Sign Language, for inclusion and equity in the education of deaf students was achieved. In this study, the need for more research aimed at the deaf audience, mainly regarding the Western and Indigenous Astronomy theme, is evidenced, through teaching methods that provide these students with a quality inclusion. Due to the interest that the topic arouses in students, we intend to expand it using, instead of the Brazilian Sign Language, the sign languages of some indigenous communities that have deaf students. KEYWORDS: Active Methodologies; Deaf Education; Indigenous Astronomy; Inclusion. METODOLOGIAS ACTIVAS PARA LA ENSENANZA DE ASTRONOMIA INDIGENA EN LA EDUCACION PARA SORDOS Este articulo trata sobre la importancia de utilizar metodologias activas en la educacion de los estudiantes sordos, en lo que respecta a la ensenanza de la Astronomia Indigena, principalmente en la construccion de la replica de un Observatorio Solar Indigena, que es un equipamiento educativo que permite determinar la jornada solar, puntos cardinales y estaciones. El objetivo, el estudio, es buscar la creatividad, la iniciativa y la inclusion escolar de los estudiantes sordos, involucrandolos en actividades en las que tienen que tomar decisiones y evaluar resultados, con el apoyo de videos en libras. Esta investigacion se justifica por los cambios educativos actuales, por la precariedad de acciones innovadoras para construir conocimiento de manera efectiva. La metodologia utilizada fue la investigacion bibliografica y metodologias activas, para un proyecto denominado “Astronomia indigena para sordos: Observatorio Solar Indigena”. El objetivo del estudio de la astronomia india en libras, para la inclusion y equidad en la educacion de los estudiantes superara para lograr. En este estudio se evidencia la necesidad de realizar mas investigaciones dirigidas a la audiencia sorda, principalmente en la tematica de Astronomia Occidental e Indigena, a traves de metodos de ensenanza que brinden a estos estudiantes una inclusion de calidad. Investigando el interes que el tema despierta en los estudiantes, pretendemos expandirlo utilizando, en lugar de libras, las lenguas de senas de algunas comunidades indigenas, como los estudiantes sordos. PALABRAS CLAVE: Metodologias activas; Educacion para sordos; Astronomia indigena; Inclusion.