A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS: um olhar a partir da análise da Geometria

Nos últimos anos, tem havido uma intensa discussão acerca do ensino da Matemática e sobre quais são as melhores abordagens pedagógicas para promover uma aprendizagem significativa nessa área. Diante dos desafios existentes, a utilização da História da Matemática (HDM) é considerada uma proposta didática adequada, que auxilia no desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa. Com isso, a presente pesquisa tem por objetivo analisar como a História da Matemática tem sido tratada nos conteúdos de Geometria nos livros didáticos do Ensino Fundamental – anos finais, escolhidos pelas escolas públicas da cidade de Paranaguá-PR. Para atingir esse objetivo, primeiramente, foi necessária uma abordagem bibliográfica, refletindo sobre materiais já existentes sobre a temática. Em seguida, também foram utilizadas as técnicas de pesquisa documental, permitindo ao pesquisador uma análise minuciosa dos documentos selecionados, com o uso de técnicas de análise de conteúdo, categorização e interpretação dos dados. Ao término da pesquisa, observou-se que a História da Matemática, embora seja uma importante metodologia para a abordagem da disciplina, é pouco explorada nos livros didáticos analisados.