Educomunicação Socioambiental como estratégia pedagógica no Ensino Infantil

espanolEl articulo presenta una discusion sobre el concepto de educacion socioambiental en el ambito de la educacion preescolar. Interfaz que surge de la relacion entre Educacion y Educacion Ambiental, este concepto se expondra a partir de una sistematizacion bibliografica, cuando sea posible encontrar las intersecciones contemporaneas que surgen del uso de la tecnologia audiovisual como mediacion en el proceso de ensenanza-aprendizaje. Dicho analisis se realizara teniendo en cuenta el documental 1,2,3 Reproduccion - Reinvencion de los espacios escolares producido por la red publica de la ciudad de Joinville / SC, y que trae un material audiovisual realizado por los estudiantes. Al realizar un decupagem cuantitativo cinematografico, emerge el poder pedagogico de la Educacion Socioambiental, que termina por poner en escena un lenguaje y contenido que proyecta otra forma de pensar la escuela. Finalmente, se reflexiona sobre como, a partir de los aspectos especificos, se pueden elaborar politicas educativas que contemplen la herramienta del audiovisual en la educacion infantil. EnglishThis article aims a discussion about the concept of Socio-environmental Educommunication in the scope of the preschool education. Interface that emerges from the relationship between Educommunication and Environmental Education, this concept will be exposed from a bibliographic systematization, when it becomes possible to find the contemporary intersections that arise from the use of audiovisual technology as mediation in the teaching-learning process. Such analysis will be done taking into consideration the documentary 1,2,3 Playing - Reinventing School Spaces produced by the city of Joinville / SC, and which brings an audiovisual material made by the students. By enhancing a quanti-qualitative approach what emerges the pedagogical power of Socioenvironmental Education, which ends up bringing to the scene a language and content that project another way of thinking the school. Finally, there is a reflection on how, from the specifics, educational policies can be elaborated that contemplate the tool of the audiovisual in the infantile education. portuguesO artigo apresenta uma discussao acerca do conceito de Educomunicacao Socioambiental no âmbito do ensino escolar infantil. Interface que surge da relacao entre a Educomunicacao e a Educacao Ambiental, tal conceito sera exposto a partir de uma sistematizacao bibliografica, quando se torna possivel encontrar as interseccoes contemporâneas que surgem da utilizacao da tecnologia do audiovisual enquanto mediacao no processo de ensino-aprendizagem. Tal analise sera feita levando em consideracao o documentario 1,2,3 Brincando – Reinventando Espacos Escolares produzido pela rede publica da cidade de Joinville/SC, e que traz um material audiovisual elaborado pelos estudantes. Ao realizar uma decupagem filmica quanti-qualitativa emerge a potencia pedagogica da Educomunicacao Socioambiental, que acaba por trazer a cena uma linguagem e um conteudo que projetam outra forma de pensar a escola. Por fim, cabe uma reflexao sobre como, a partir das especificidades, podem se elaborar politicas educacionais que contemplem a ferramenta do audiovisual no ensino infantil.