Epistemologia dos olhares amazônicos

RESUMO O presente estudo representa um esforco destes pesquisadores na construcao de olhares sobre as epistemologias amazonicas como ensaio de interpretacao dos saberes amazonicos. E uma tentativa de construcao de saberes visando produzir novas metodologias de ensino e aprendizagem voltados a educacao escolar. A pesquisa parte do pressuposto de que, para se pensar na educacao escolar no ambiente amazonico, e preciso reconhecer a diversidade cultural dos povos amazonicos. Para avancar nesta perspectiva e necessario dar visibilidade as vozes amazonicas, revelando as diversas formas de manifestacoes culturais interpretadas pelo arcabouco teorico da sociopoetica, com categorias de analise dos estudos de inspiracao etnografica. O nosso objetivo com o estudo da epistemologia dos olhares amazonicos, pretende promover a linguagem visual de maneira critica e dialogica, com base nos saberes do bioma amazonico. Entendemos que as epistemologias amazonicas contribuem para a promocao de dialogos interculturais, que habilitam os sujeitos a crescerem com autonomia pedagogica na construcao de narrativas imageticas culturais, que podem contribuir com os processos de ensino e aprendizagem de forma criativa e prazerosa. Nesse sentido, o presente artigo busca refletir, na perspectiva dos estudos culturais pos-criticos, as diversas expressoes dialogicas da subjetividade imagetica, para a consolidacao da leitura do mundo e da palavra para alem dos ambientes escolares. Palavras-chave : Educacao escolar; Pedagogia visual; Epistemologias amazonicas. ABSTRACT The present study represents an effort of these researchers in the construction of glances on the Amazonian epistemologies as an attempt to interpret Amazonian knowledge. It seeks out to build a new knowledge in order to produce new teaching and learning methodologies for school education. The research is based on the assumption that in order to think about school education in the Amazonian environment, it is necessary to recognize the cultural diversity of the Amazonian peoples. To advance in this perspective, it is necessary to give visibility to the Amazonian voices, revealing the diverse forms of cultural manifestations interpreted by a theoretical framework of sociopoetics with the categories of analysis of studies of ethnographic inspiration. Our objective with the epistemology of Amazonian l imageries is to promote the visual language in a critical and dialogical way based on the knowledge of the Amazonian biome. We understand that the Amazonian epistemologies contribute to the promotion of intercultural dialogues that enable subjects to grow with pedagogical autonomy in the construction of imagistic cultural narratives that can contribute to the teaching and learning processes in a creative and pleasurable way. In this sense, the present article aims to reflect in the perspective of the post-critical cultural studies, the various dialogical expressions of the imaginary subjectivity for the consolidation of the reading of the world and the word beyond the school environments. Keywords: School education; Visual pedagogy; Amazonian epistemologies. RESUMEN El presente estudio representa un esfuerzo de estos investigadores en la construccion de miradas sobre las epistemologias amazonicas como ensayo de interpretacion de los saberes amazonicos. Es un intento de construccion de saberes para producir nuevas metodologias de ensenanza y aprendizaje dirigidos a la educacion escolar. La investigacion parte del supuesto que, para pensar sobre la educacion escolar en el ambiente amazonico, es preciso reconocer la diversidad cultural de los pueblos amazonicos. Para avanzar en esta perspectiva es necesario dar visibilidad a las voces amazonicas, revelando las diversas formas de manifestaciones culturales, interpretadas por el marco teorico de la sociopoetica, con categorias de analisis de los estudios de inspiracion etnografica. Nuestro objetivo con el estudio de la epistemologia de las miradas amazonicas, pretende promover el lenguaje visual de manera critica y dialogica, con base en los saberes del bioma amazonico. Entendemos que las epistemologias amazonicas contribuyen para la promocion de dialogos interculturales que habilitan a los sujetos a crecer con autonomia pedagogica, en la construccion de narrativas imageticas culturales, las cuales pueden contribuir con los procesos de ensenanza y aprendizaje de forma creativa y placentera. En este sentido, el presente articulo busca reflejar, en la perspectiva de los estudios culturales post-criticos, las diversas expresiones dialogicas de la subjetividad imagetica, para la consolidacion de la lectura del mundo y de la palabra mas alla de los ambientes escolares. Palabras-clave : Educacion escolar; Pedagogia visual; Epistemologias amazonicas. DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v14i33.1627