Skip to Search
Skip to Navigation
Skip to Main Content
Skip to Footer
من نحن
أفرع المكتبات
إسأل أمين المكتبة
إقرأ معنا
أصدقاء القراة
القــراءة للجميــع
سلاسل القصص
كتب أطفال
قراءات في أدب الطفل - حلقة أولى
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثانية
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثالثة
قراءات في أدب الطفل - إعادة التدوير والزراعة
مراجع في التنمية المهنية للمعلمين
المخطوطات
أجندة الفعاليات
الفعاليات القادمة
مسابقات مكتبة
مسابقة القارئ المبدع - الدورة الحادية عشرة
مسابقة الكاتب الصغير في الكتاب الكبير - النسخة الثانية عشرة
مسابقة رائدة المكتبات النسخة الرابعة 2024
منصة المورديين
Login | تسجيل الدخول
English
عربي
تسجيل الدخول
إضغط استمرار لتسجيل الدخول باستخدام حساب المكتبة أو انشاء حساب جديد
Staff Login
×
Login | تسجيل الدخول
English
عربي
Menu
menu
من نحن
أفرع المكتبات
إسأل أمين المكتبة
إقرأ معنا
أصدقاء القراة
القــراءة للجميــع
سلاسل القصص
كتب أطفال
قراءات في أدب الطفل - حلقة أولى
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثانية
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثالثة
قراءات في أدب الطفل - إعادة التدوير والزراعة
مراجع في التنمية المهنية للمعلمين
المخطوطات
أجندة الفعاليات
الفعاليات القادمة
مسابقات مكتبة
مسابقة القارئ المبدع - الدورة الحادية عشرة
مسابقة الكاتب الصغير في الكتاب الكبير - النسخة الثانية عشرة
مسابقة رائدة المكتبات النسخة الرابعة 2024
منصة المورديين
Site Search
Search Options
الموارد الإلكترونية
فهرس المكتبة والموارد
فهرس المكتبة
All
موضوع
مؤلف
عنوان
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
Teachers’ belief-and-practice gap in implementing early visual arts curriculum in Hong Kong
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
اقرأ على الانترنت
اقرأ أكثر
حفظ في قائمتي
المؤلفون:
Suzannie K. Y. Leung
المصدر:
Journal of Curriculum Studies
. 52:857-869
الموضوع:
Early childhood education
;
media_common.quotation_subject
;
Teaching method
;
05 social sciences
;
050401 social sciences methods
;
050301 education
;
Creativity
;
Visual arts education
;
Education
;
Visual arts
;
0504 sociology
;
Sociology
;
0503 education
;
Preschool education
;
Curriculum
;
media_common
الدخول الالكتروني :
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::a156358344e334a1973cfe008befca83
https://doi.org/10.1080/00220272.2020.1795271
معلومة اضافية
بيانات النشر:
Informa UK Limited, 2020.
الموضوع:
2020
نبذة مختصرة :
Hong Kong, as a capitalist society, has an achievement-driven education system. Visual arts have become a marginalized learning area, especially in early childhood education. Although ‘art and crea...
ISSN:
1366-5839
0022-0272
الرقم المعرف:
10.1080/00220272.2020.1795271
الرقم المعرف:
edsair.doi...........a156358344e334a1973cfe008befca83
تعليقات
No Comments.
×
No Comments.