Resignificación del tejido social: formación de ciudadanos eco-lógicos a través de la integración dinámica de las neurociencias

espanolIntroduccion. A traves de un enfoque historico-hermeneutico se prende la comprension del significado de las situaciones de tension alrededor del cuidado del medio ambiente. Objetivo. Hacer un analisis comparativo entre las neurociencias y la estructura bio-psico-social del sujeto, a partir de las competencias para el desarrollo de la ciudadania desde el fenomeno de incorporacion en el entorno medioambiental. Materiales y metodos. Estudio deductivo de fuentes oficiales, estructuras curriculares de escuelas del Distrito de Barranquilla, articuladas mediante un enfoque complejo e interdisciplinar. Resultados. La consolidacion de los escenarios de formacion eco-formativos es una alternativa para constituir una sociedad con capacidad de generar ambientes de reconocimiento, respeto social y cuidado del medio ambiente, permitiendo el empoderamiento de una coincidencia social biologica. Conclusion. Es necesaria una practica ciudadana comunitaria que inserte aspectos fundamentales de la biologia, la complejidad, la educacion, el respeto por el medio ambiente sano y la neurociencia como aspectos fundamentales para el fortalecimiento de los nodos de interaccion interdisciplinarios entre el sujeto y su entorno biologico. EnglishIntroduction. By means of a historical-hermeneutical focus, a comprehension of the meaning of the tension situations about the environment can be started. Objective. Make a comparative analysis between neurosciences and the bio-psychosocial structure of the subject, with base on the competencies for the development of citizenship from the phenomenon of the incorporation within the environment. Materials and methods. Deductive study from official sources and curricular structures from schools in the Barranquilla district, linked by means of a complex and interdisciplinary focus. Results. The consolidation of the eco-formative formation scenarios is an alternative to build a society capable to generate environments of recognition, social respect and environmental care, allowing the empowerment of a social-biological coincidence. Conclusion. A communitarian citizen practice with fundamental aspects from biology, complexity, education, respect for a sound environment and neuroscience is necessary, as these are crucial aspects for strengthening the interaction interdisciplinary knots between the subject and his/her biological environment. portuguesIntroducao. Atraves de um enfoque historico-hermeneutico se conecta a compreensao do significado das situacoes de tensao ao redor do cuidado do meio ambiente. Objetivo. Fazer uma analise comparativo entre as neurociencias e a estrutura biopsicossocial do sujeito, a partir das competencias para o desenvolvimento da cidadania desde o fenomeno de incorporacao no entorno meio-ambiental. Materiais e metodos. Estudo dedutivo de fontes oficiais, estruturas curriculares de escolas do Distrito de Barranquilla, articuladas mediante um enfoque complexo e interdisciplinar. Resultados. A consolidacao dos cenarios de formacao eco-formativos e uma alternativa para constituir uma sociedade com capacidade de gerar ambientes de reconhecimento, respeito social e cuidado do meio ambiente, permitindo o empoderamento de uma coincidencia social biologica. Conclusao. E necessaria uma pratica cidada comunitaria que inserte aspectos fundamentais da biologia, a complexidade, a educacao, o respeito pelo meio ambiente saudavel e a neurociencia como aspectos fundamentais para o fortalecimento das conexoes de interacao interdisciplinares entre o sujeito e seu entorno biologico.