Skip to Search
Skip to Navigation
Skip to Main Content
Skip to Footer
من نحن
أفرع المكتبات
إسأل أمين المكتبة
إقرأ معنا
أصدقاء القراة
القــراءة للجميــع
سلاسل القصص
كتب أطفال
قراءات في أدب الطفل - حلقة أولى
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثانية
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثالثة
قراءات في أدب الطفل - إعادة التدوير والزراعة
مراجع في التنمية المهنية للمعلمين
المخطوطات
أجندة الفعاليات
الفعاليات القادمة
مسابقات مكتبة
مسابقة القارئ المبدع - الدورة الحادية عشرة
مسابقة الكاتب الصغير في الكتاب الكبير - النسخة الثانية عشرة
مسابقة رائدة المكتبات النسخة الرابعة 2024
منصة المورديين
Login | تسجيل الدخول
English
عربي
تسجيل الدخول
إضغط استمرار لتسجيل الدخول باستخدام حساب المكتبة أو انشاء حساب جديد
Staff Login
×
Login | تسجيل الدخول
English
عربي
Menu
menu
من نحن
أفرع المكتبات
إسأل أمين المكتبة
إقرأ معنا
أصدقاء القراة
القــراءة للجميــع
سلاسل القصص
كتب أطفال
قراءات في أدب الطفل - حلقة أولى
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثانية
قراءات في أدب الطفل - حلقة ثالثة
قراءات في أدب الطفل - إعادة التدوير والزراعة
مراجع في التنمية المهنية للمعلمين
المخطوطات
أجندة الفعاليات
الفعاليات القادمة
مسابقات مكتبة
مسابقة القارئ المبدع - الدورة الحادية عشرة
مسابقة الكاتب الصغير في الكتاب الكبير - النسخة الثانية عشرة
مسابقة رائدة المكتبات النسخة الرابعة 2024
منصة المورديين
Site Search
Search Options
الموارد الإلكترونية
فهرس المكتبة والموارد
فهرس المكتبة
All
موضوع
مؤلف
عنوان
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
Developing resources to address homophobic and transphobic bullying: a framework incorporating co-design, critical pedagogies, and bullying research
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
Processing Request
اقرأ أكثر
حفظ في قائمتي
المؤلفون:
John Fenaughty
المصدر:
Sex Education
. 19:627-643
الموضوع:
030505 public health
;
media_common.quotation_subject
;
Teaching method
;
05 social sciences
;
Empathy
;
Education
;
03 medical and health sciences
;
050903 gender studies
;
Consciousness raising
;
Power structure
;
Pedagogy
;
Curriculum development
;
Sociology
;
0509 other social sciences
;
0305 other medical science
;
Curriculum
;
Heteronormativity
;
Social Sciences (miscellaneous)
;
Transphobia
;
media_common
الدخول الالكتروني :
https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=doi_________::986ffac31486de10b7ba989673da9af9
https://doi.org/10.1080/14681811.2019.1579707
معلومة اضافية
بيانات النشر:
Informa UK Limited, 2019.
الموضوع:
2019
نبذة مختصرة :
In 2016, UNESCO developed recommendations to address homophobic and transphobic violence and bullying, including guidance for the development of classroom resources. According to UNESCO, th...
ISSN:
1472-0825
1468-1811
الرقم المعرف:
edsair.doi...........986ffac31486de10b7ba989673da9af9
تعليقات
No Comments.
×
No Comments.