Potentialité de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique (TACD) pour l’analyse des situations d'intervention en APS

Depuis les premiers travaux en didactique des Activites Physiques Sportives et Artistiques (APSA) et de l’education physique et sportive (EPS), les chercheurs se sont attaches a decrire et comprendre l’activite des acteurs en contexte, qu’ils soient enseignants, entraineurs ou intervenants dans le monde sportif ou educatif. Cette contribution aux 6eme « Journees d’Etude Alain Durey » (JAD) se situe dans le prolongement des premiers travaux menes a l’INRP par Jacqueline Marsenach et Robert Mer...