Interacció a l'aula i aprenentatge de llengua en contextos CLIL

Aquest article presenta aspectes clau de la interacció a l'aula en contextos de L2 i AICLE, i dels seus efectes sobre el desenvolupament acadèmic i lingüístic dels estudiants. També té com a objectiu despertar la consciència del lector sobre el paper de la llengua i del discurs en l'ensenyament integrat del contingut i de la llengua estrangera a les aules AICLE. Més específicament, s'analitza com els docents poden desplegar de manera eficient la seva Competència Interactiva Escolar o CIE, en forma d'estratègies interactives ajustades al micro-context de l'aula, que són imprescindibles per al correcte desenvolupament del procés d'ensenyament-aprenentatge. També es descriu com els professors poden utilitzar la interacció a l'aula per guiar els estudiants cap a una millor comprensió del contingut específic de l'assignatura i fomentar el desenvolupament de la competència comunicativa en la L2, així com promoure una participació més activa de l'alumnat en contextos rics en contingut. Finalment, s'analitza el paper dels docents en el suport emocional als estudiants i en la conversió de l'aula en un entorn segur, on aquests puguin desenvolupar la seva imatge en positiu mitjançant la interacció amb el docent i amb els seus companys de classe.