نبذة مختصرة : El motivo de este estudio fue para evaluar si WhatsApp como recurso didáctico, sirve para el desarrollo de la responsabilidad familiar en padres de familia. Se trató de comparar si los padres de familia mejoran esta capacidad a través de un programa con cuatro temas desarrollados utilizando la red social mencionada. El estudio fue cuasiexperimental; la intervención se llevó a cabo con 40 padres de familia de la I. E. “Albert Einstein” y el grupo control también estuvo conformado por 40 padres de la I. E. “Húsares de Junín” con ellos se trabajaron los mismos temas de forma presencial teniendo en cuenta el contexto de salubridad. La evaluación de las capacidades y la práctica de la responsabilidad familiar se realizaron mediante una lista de cotejo, antes y después de las cuatro reuniones. Los resultados revelaron lo siguiente: los padres quienes trabajaron con WhatsApp, mejoraron notablemente sus capacidades de responsabilidad, para ello se tuvo en cuenta el resultado del valor de P que fue 0,009; por lo que se aceptó la hipótesis principal de la investigación. Como conclusión se menciona la existencia de ventajas técnicas, educativas e instructivas cuando las actividades de enseñanza y aprendizaje se desarrollan a través de WhatsApp teniendo en cuenta la oportunidad de aprendizaje de la persona en cualquier momento y lugar.
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