Análisis de datos e investigación en psicología: Aplicación de nuevas tecnologías para el aprendizaje de la inferencia estadística

El congreso europeo de investigación educativa, celebrado en Sevilla en 1996, puso de manifiesto la gran importancia que los especialistas pertenecientes a distintas disciplinas (pedagogos, psicólogos, sociólogos, etc....) dan a la utilización de las nuevas tecnologías para el aprendizaje, en general, en contextos no universitarios. La experiencia que se presenta es fruto de una línea de investigación seguida por los autores desde hace años, aunque centrada en el entorno universitario. Con ella se evalúa el aprendizaje de contenidos estadísticos (Teoría de la decisión estadística) en dos situaciones distintas: tras su exposición de una forma tradicional (pizarra y tiza), o bien tras su exposición mediante animación por ordenador. The European congress on educational research, celebrated in Seville in 1996, stated the big importance that the specialists from different disciplines (pedagogues, psychologists, sociologists, etc...) give to the use of the new technologies to learning, generally, in no univdersity contexts. The experience exposed, is the result of one line of investigation chased for the authors in university environment. We can evaluate the learning of the statistic contents (The theory of statistical decision) with it in two different situations: throuhh its traditional exposure (blackboard and chalk), or through its exposure using animation for computer.