Relatório de estágio pedagógico realizado na Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva

O presente relatório visa expor o trabalho realizado ao longo do estágio pedagógico, que se desenvolveu na Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva, no ano letivo 2016/2017. O Relatório de Estágio tem por finalidade descrever, debater e refletir, de uma forma construtiva e sustentada, todas as atividades desenvolvidas. Neste contexto, no âmbito do estágio pedagógico foram desenvolvidas um conjunto de atividades: (i) prática letiva; (ii) atividades de natureza científico-pedagógicas; (iii) atividades de integração no meio; e (iv) atividades de intervenção na comunidade escolar. Todas as tarefas efetuadas e vivências ao longo do estágio contribuíram para a nossa formação como futuros professores de Educação Física. Mediante o planeamento, análise e controlo dos processos pedagógicos nas diversas abordagens foi possível desenvolvermos a capacidade de autonomia, adaptação, cooperação, liderança e reflexão critica. Enquanto professores de Educação Física o conhecimento e o uso de diferentes ferramentas e estratégias de ensino tais como: dividir a turma por níveis de aprendizagem e adotar o modelo taxonómico nas diferentes matérias de ensino para solicitar os comportamentos desejados nos alunos, como tal estas medidas permitiu-nos o desenvolvimento integral do aluno. This report aims to present the work carried out during the pedagogical stage, which was developed in the Primary and Secondary School Dr. Ângelo Augusto da Silva, in the academic year 2016/2017. The Internship Report is designed to describe, discuss and reflect, in a constructive and sustained way, all the activities carried out. In this context, a set of activities were developed within the pedagogical stage: (i) learner practice; (ii) scientific and pedagogical activities; (iii) integration activities in the environment; and (iv) intervention activities in the school community. All the tasks performed and experiences throughout the internship contributed to our formation as future teachers of Physical Education. Through the planning, analysis and control of pedagogical processes in the various approaches it was possible to develop the capacity for autonomy, adaptation, cooperation, leadership and critical reflection. While teachers of Physical Education the knowledge and the use of different tools and strategies of teaching, allowed us the integral development of the student.