LIFELONG EDUCATION (LEARNING) IN CHINA: PRESENT SITUATION AND DEVELOPMENT TRENDS.

EDUCACIÓN (APRENDIZAJE) A LO LARGO DE TODA LA VIDA EN CHINA: SITUACIÓN ACTUAL Y TENDENCIA DE DESARROLLO.

LEARNING; EDUCATION; EDUCATION policy; ADULT education

Based on the historic background and development of lifelong education (learning) in China, this paper introduces major developments of lifelong education (learning) that have been achieved through adopting a series of measures under policies issued by the Chinese government since the 1990s. Throughout the decades, efforts have been made to promote national and local legislation for lifelong learning and ensuring basic learning rights for those with less schooling. Based on the popularisation of nine-year compulsory education, progress has been made in developing adult education and training in various forms, encouraging institutes of higher education to provide more opportunities for the public, enhancing the linkage and connection among different education sectors, and developing distance education and community education which contributes to form a learning society. Meanwhile, the paper analyses primary problems in the development of lifelong education (learning) in China briefly and predicted major trends for developing lifelong learning in China at a macroscopic level. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Basado en los antecedentes y el desarrollo históricos de la educación (aprendizaje) a lo largo de toda la vida en China, este trabajo presenta los principales avances logrados por la educación (aprendizaje) a lo largo de toda la vida a través de la adopción de una serie de medidas de acuerdo con políticas emanadas del gobierno chino desde los años 1990. En el transcurso de las décadas, se han realizado esfuerzos para promover la legislación nacional y local para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y para asegurar los derechos de aprendizaje básicos para quienes fueran menos escolarizados. Sobre la base de la divulgación de nueve años de educación obligatoria, se han logrado avances en el desarrollo de la educación y la formación de personas adultas en diversas formas, estimulando a los institutos de educación superior para que brinden más oportunidades al público, mejorando el vínculo y la conexión entre diferentes sectores de la educación, desarrollando educación a distancia y educación comunitaria que contribuyan a la formación de una sociedad del conocimiento. Entretanto, el trabajo analiza brevemente los problemas primarios en el desarrollo de la educación (aprendizaje) a lo largo de toda la vida en China y pronostica las principales tendencias para desarrollar el aprendizaje a lo largo de toda la vida en China a nivel macroscópico. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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