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[Educational model to develop trustworthy professional activities].
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- معلومة اضافية
- Transliterated Title:
Modelo educativo para desarrollar actividades profesionales confiables (MEDAPROC).
- المصدر:
Publisher: Coordinación de Educación en Salud, División de Innovación Educativa Country of Publication: Mexico NLM ID: 101243727 Publication Model: Print Cited Medium: Internet ISSN: 2448-5667 (Electronic) Linking ISSN: 04435117 NLM ISO Abbreviation: Rev Med Inst Mex Seguro Soc Subsets: MEDLINE
- بيانات النشر:
Publication: <2010- > : México, D.F. : Coordinación de Educación en Salud, División de Innovación Educativa
Original Publication: México, D.F. : Oficina de Bibliotecas y Divulgación de la Jefatura de los Servicios de Enseñanza e Investigación, [1983]-
- الموضوع:
- نبذة مختصرة :
Background: The reorganization of the national health system (SNS), enforces reflection and transformation on medical education in clinical contexts. The study presents an educational model to develop entrusted professionals activities (MEDAPROC) to train human resources in health with reliable knowledge, skills and attitudes to work in the shifting scenario of the SNS.
Methods: The paper discusses international and national documents on skills in medicine. Based on the analysis of 8 domains, 50 skills and 13 entrusted professional activities (RPA) proposed by the Association of the American Medical College (AAMC) we propose a curriculum design, with the example of the undergraduate program of Gynecology and Obstetrics, with the intention to advance to internship and residency in a continuum that marks milestones and clinical practices.
Results: The pedagogical design of MEDAPROC was developed within three areas: 1) proposal of the AAMC; 2) curricular content of programs in pre and postgraduate education 3) organization of the daily agenda with academic mechanisms to develop the competencies, cover program items and develop clinical practice in deliberate learning activities, as well as milestones.
Conclusion: The MEDAPROC offers versatility, student mobility and curricular flexibility in a system planed by academic units in diverse clinical settings.
- Contributed Indexing:
Keywords: Competency-based education; Faculty; Medical education
Local Abstract: [Publisher, Spanish; Castilian] Introducción: la reorganización del Sistema Nacional de Salud (SNS), obliga a reflexionar y modificar la formación médica en los contextos clínicos. El estudio presenta la propuesta Modelo Educativo para Desarrollar Actividades Profesionales Confiables (MEDAPROC) para formar recursos humanos en salud con conocimientos, habilidades y actitudes confiables para desempeñarse en el escenario cambiante del SNS. Métodos: se examinaron los documentos internacionales y nacionales sobre competencias en medicina. Con base en el análisis de los 8 dominios, las 50 competencias y las 13 Actividades Profesionales Confiables (APROC) propuestas por la Association of the American Medical College (AAMC) se realizó un diseño curricular con el ejemplo del programa de Ginecología y Obstetricia de pregrado. Un grupo focal con 5 ginecólogos expertos, profesores de la especialidad realimentaron las competencias y los programas. Resultados: Se elaboró el diseño pedagógico del MEDAPROC con tres áreas: 1) propuesta de la AAMC; 2) contenidos curriculares de los programas en pre y posgrado, y 3) hitos y planeación de la agenda del día con dispositivos pedagógicos para desarrollar las competencias, cubrir temas del programa y desarrollar la práctica clínica en actividades deliberadas para el aprendizaje teórico/práctico. Conclusión: El MEDAPROC ofrece versatilidad, movilidad estudiantil y flexibilidad curricular en un sistema por bloques y no por sedes de adscripción.
- الموضوع:
Date Created: 20150919 Date Completed: 20170123 Latest Revision: 20170123
- الموضوع:
20231215
- الرقم المعرف:
26383812
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