برنامج مقترح قائم على إستراتيجية الممارسة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. (Arabic)

A Proposed Program Based on the Practice Strategy for Teaching Arabic to Non-Native Speakers. (English)

This research aims to present a proposed program based on the practice strategy for teaching and learning Arabic to non-native speakers. The study is organized into an introduction and three sections. The first section addresses the general framework of the research, the second section covers the theoretical framework, and the third section examines the applied aspect. The research sample comprised 20 third-level students from the Arabic Language Institute for Non-Native Speakers at King Abdulaziz University. A pre-test was conducted on the study sample, followed by the implementation of the program and a subsequent posttest. The research employed an experimental method with partial control for a single-group design to test the effectiveness of the proposed program using the practice strategy. The research concluded with key findings, proposals, and recommendations. Among the most significant findings were statistically significant differences at the significance level (α≤0.05) between the arithmetic means of the pre- and post-tests, favoring the posttest results, attributed to the use of the proposed practice strategy-based program. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدف البحث إلى تقديم برنامج مقترح مبني على إستراتيجيةاملمارسة؛ بغرض القيام بعمليات تعليم وتعلم اللغةالعربيةللناطقين بغيرها،واشتمل البحثعلىمقدمةوثالثةمباحث، تناول املبحثألاولإلاطار العام للبحث، و تناول املبحث الثاني إلاطار النظري، ودرس املبحث الثالث الجانب التطبيقي، وشملت عينة ً البحث )20 ا من املستوى الثالث في معهد اللغة العربية للناطقين بغيرها بجامعة امللك عبد العزيز، ( طالب دي، واعتمد ْ ع َ جري الاختبار القبلي على عينة الدراسة، وبعد تطبيق البرنامج، أجري الاختبار الب ُ حيث أ البحث الحالي املنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي لتصميم املجموعة الواحدة؛ من أجل اختبار فاعلية تم البحث بأهم النتائج ُ البرنامج املقترح في تعليم اللغة العربية من خالل إستراتيجية املمارسة، ثم خ واملقترحات والتوصيات، و كان من أهمها وجود فروق ذات داللة إحصائية عند مستوى الداللة )0.05≥a ) َ بين املتوسطين الحسابيين في التطبيقين القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي ى إلى استخدام ز ْ ع ُ ، ت البرنامج املقترح القائم علىإستراتيجيةاملمارسة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Arts for Linguistic & Literary Studies is the property of Thamar University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)