Desenho Universal para a Aprendizagem no ensino superior: mapeamento de iniciativas de consciencialização.

Universal Design for Learning in higher education: mapping awareness initiatives.

In response to the increasing diversity of students in Higher Education, there have been some advances in promoting environments where everyone can learn. One of the emerging approaches is Universal Design for Learning - a framework that improves and maximizes the teaching and learning process by designing accessible, inclusive, and flexible learning experiences, regardless of students' individual attributes. Originating from Universal Design and based on evidence from research in neurosciences and learning sciences, this approach requires a set of concerted awareness initiatives for its understanding and implementation. This article aims to understand how awareness of Universal Design for Learning, aimed at teaching staff, is being promoted by Higher Education Institutions. This qualitative study, through bibliographical research and eresearch, maps initiatives to raise awareness of Universal Design for Learning in Higher Education. For this study 48 Higher Education Institutions were located, in eight countries, with initiatives to raise awareness of this approach. Through content analysis, the initiatives shown consisted of information, publications, resources, examples, events, training, community of practice« and other initiatives. The data generated indicates that the provision of information and online resources were the awareness initiatives identified with the highest incidence. Perhaps, knowledge of the identified initiatives can contribute to their transferability to other Higher Education Institutions, as well as increasing and helping the adoption of the Universal Design for Learning in Higher Education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Em resposta à crescente diversidade de estudantes no Ensino Superior, tem havido alguns avanços face ao fomento de ambientes onde todos podem aprender. Uma das abordagens emergentes é o Desenho Universal para a Aprendizagem - uma estrutura que melhora e maximiza o processo de ensino e aprendizagem pela concepção de experiências de aprendizagem acessíveis, inclusivas e flexíveis, independentemente dos atributos individuais dos estudantes. Proveniente do Desenho Universal e baseada em evidências de investigações em neurociências e ciências da aprendizagem, esta abordagem requer um conjunto de iniciativas concertadas de consciencialização para a sua compreensão e implementação. O presente artigo visa perceber como a consciencialização do Desenho Universal para a Aprendizagem, dirigida ao corpo docente, está a ser promovida por Instituições de Ensino Superior. Este estudo, assente na natureza qualitativa, por meio da pesquisa bibliográfica e e-research, procede ao mapeamento de iniciativas de consciencialização do Desenho Universal para a Aprendizagem no Ensino Superior. Foram localizadas 48 Instituições de Ensino Superior, em oito países, com iniciativas de consciencialização desta abordagem. Através da análise de conteúdo, as iniciativas identificadas consistiram em informações, publicações, recursos, exemplos, eventos, formação, comunidade de prática e outras iniciativas. Os dados gerados indicam que a disponibilização de informações e de recursos online foram as iniciativas de consciencialização identificadas com maior incidência. Porventura, o conhecimento das iniciativas identificadas pode contribuir para a sua transferibilidade noutras Instituições de Ensino Superior, bem como aumentar e facilitar a adoção do Desenho Universal para a Aprendizagem no Ensino Superior. [ABSTRACT FROM AUTHOR]