NO "RITIMO" DA ESCRITA: EPÊNTESE VOCÁLICA E GRAFIAS NÃO CONVENCIONAIS NO SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PONTA GROSSA (PR). (Portuguese)

IN THE "RITIMO" (RHYTHM) OF WRITING: VOWEL EPENTHESIS AND UNCONVENTIONAL SPELLINGS IN A SIXTH-YEAR CLASS IN PONTA GROSSA, PARANA. (English)
EN EL "RITIMO" ('RITMO') DE LA ESCRITURA: EPÉNTESIS DE VOCALES Y ORTOGRAFÍAS NO CONVENCIONALES EN EL SEXTO AÑO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL EN PONTA GROSSA (PR). (Spanish)

This paper analyzes unconventional spellings related to vowel epenthesis in texts written by sixth-year middle school students in the city of Ponta Grossa, Paraná. Therefore, this study investigates occurrences of the presence and absence of a vowel that violate the orthographic convention of Portuguese, such as internete (for internet) and opnião (for opinião 'opinion'). The theoretical framework used in this study was the Heterogeneous Mode of Constitution of Writing (Corrêa, 2004). The corpus consists of 203 texts written by students from two public schools (Mendes, 2013). In total, 33 occurrences were identified, 27 (81.8%) of vowel insertion, e.g. diginidade (for 'dignidade', dignity), and 6 (18.2%) of vowel omission, e.g. cicrets (for 'chicletes', chewing gum). They show the marks, in writing, of the dialogic circulation of the writer in oral/spoken and literate/written social practices. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo analiza las ortografías no convencionales relacionadas a la epéntesis vocálica en textos de alumnos del sexto año de la enseñanza fundamental de Ponta Grossa, Paraná. En esta investigación, por lo tanto, se investigan las ocurrencias de presencia y ausencia de vocal que se desvían de las reglas de la convención ortográfica, como, respectivamente, internete (por internet 'internet') y opnião (por opinião 'opinión'). Como referente teórico se sigue el modo heterogéneo de constitución de la escritura (Corrêa, 2004). El corpus analizado cuenta con 203 producciones textuales de alumnos de dos escuelas públicas (Mendes, 2013). Como resultados generales, se levantaron 33 ocurrencias, 27 (81,8%) de inserción vocálica, como diginidade (por dignidade 'dignidad'), y 6 (18,2%) de ausencia, como cicrets (por chicletes 'goma de mascar'), que muestran las marcas, en la escritura, de la circulación dialógica del escritor a través de las prácticas sociales de oral/hablado y letrado/escrito, respectivamente. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabalho analisa grafias não convencionais relativas à epêntese vocálica em textos de alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de Ponta Grossa, Paraná. Nesta pesquisa, são investigadas, portanto, ocorrências de presença e ausência de vogal que fogem às regras da convenção ortográfica, como, respectivamente, em internete (para internet) e opnião (para opinião). Como referencial teórico, segue-se o Modo heterogêneo de constituição da escrita (Corrêa, 2004). O córpus analisado conta com 203 produções textuais de alunos de duas escolas da rede pública (Mendes, 2013). Como resultados gerais, foram levantadas 33 ocorrências, sendo 27 (81,8%) de inserção de vogal, como em diginidade (para dignidade), e 6 (18,2%) de ausência, como em cicrets (para chicletes), que evidenciam as marcas, na escrita, da circulação dialógica do escrevente pelas práticas sociais do oral/falado e do letrado/escrito, respectivamente. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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