The Correlation between Discourse Markers and Communicative Competence on EFL University Students.

العلاقة بين علامات الخطاب والكفاءة التواصلية لطلبة الجامعات. (Arabic)

Discourse markers are generally defined as words or linguistic expressions of different functions in discourse Discourse markers are words and phrases that are used to manage and organize the structure of discourse. They connect sentences without changing the general meaning of what is being said Communicative competence can be defined as the ability to use language, or to communicate, in a culturally-appropriate manner in order to make meaning and accomplish social tasks with efficacy and fluency through extended interactions The students use of discourse markers at Iraqi Universities and its correlation to their communicative competence .This study is a correlation study. The sample of the study is 300 students from Tikrit and Kirkuk Universities. It consists of (150) students of third stage is derived from Department of English Language, Collage of Education for Humanities at University of Tikrit and (150) students from Department of English Language, College of Education for Humanities at Kirkuk University during academic year (2022-2023). The test has been constructed, validated and applied to the two involved Universities. The required data has been collected and analyzed statistically. The data is gathered by using diagnostic tests .The results show that there is a statistically significant low relationship between students' DMs at Kirkuk University. The results show that there is statistically significant low relationship between students' DMs at Tikrit University. The results of question 4 aim to show that there is statistically significant moderate relationship between students' CC at Kirkuk University. The results also show that there is statistically significant relationship between students' CC at Tikrit University. This research also contains previous studies of DMs and CC and the discussion of the them. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

العلاقة بين علامات الخطاب في الجامعات العراقية وارتباطه بكفاءتهم التواصلية: تهدف الدراسة إلى التعرف على استخدام الطلبة لعلامات الخطاب في الجامعات العراقية وارتباطه بكفاءتهم التواصلية من خلال: 1 استخدام طلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لعلامات الخطاب في الجامعات العراقية. (جامعتي تكريت وكركوك). ۲. استخدام طلاب اللغة الإنجليزية لعلامات الخطاب حسب الجنس ذكور وإناث). كفاءة التواصل لدى طلاب اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في الجامعات العراقي جامعتي تكريت وكركوك). 4. العلاقة المحتملة بين استخدام طلبة جامعة اللغة الانجليزية لعلامات الخطاب وكفاءتهم التواصلية في الجامعات العراقية (جامعتي تكريت وكركوك). تكونت عينة الدراسة الحالية من (۳۰۰) طالب وطالبة وتشمل (150) طالباً من طلاب المرحلة الثالثة من كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة تكريت و (150) طالباً من قسم اللغة الانجليزية في كلية التربية للعلوم الإنسانية في جامعة كركوك خلال العام الدراسي ) 2022-2023). تم إنشاء الاختبار والتحقق من صحته وتطبيقه على الجامعتين المعنيتين. وقد تم جمع البيانات المطلوبة وتحليلها إحصائيا. وأظهرت نتائج الهدف الثاني أن هناك علاقة منخفضة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التعلم لدى الطلاب ومستوى التعلم في جامعة كركوك. أظهرت النتائج أن هناك علاقة منخفضة ذات دلالة إحصائية بين مستوى التعلم لدى الطلاب ومستوى التعلم في جامعة تكريت. وأظهرت نتائج الهدف الرابع وجود علاقة ذات دلالة إحصائية متوسطة بين طلاب الكفاءة التواصلية في جامعة كركوك يحتوي هذا البحث أيضًا على دراسات سابقة لعلامات الخطاب و الكفاءة التواصلية ومناقشتها. وأخيراً انتهت الدراسة ببعض الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات لمزيد من الدراسات. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Tikrit University for Humanities is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)