Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
![loading](/sites/all/modules/hf_eds/images/loading.gif)
Processing Request
Comparing Influence and Value Based on Study Abroad Program Types.
Item request has been placed!
×
Item request cannot be made.
×
![loading](/sites/all/modules/hf_eds/images/loading.gif)
Processing Request
- معلومة اضافية
- نبذة مختصرة :
Providing students opportunities to travel outside their home country to engage new cultures and perspectives increases global awareness and desirable workplace skills. Students are most influenced to go abroad by cost, course(s), length, and destination, and by family, peers, and advisors. This study examined data from 1,807 students at a U.S. university who participated in faculty-led, exchange, or provider programs over three years. We described students’ personal characteristics, influences on going abroad, value derived, and perceptions of safety. Statistically significant relationships between program type and participant characteristics were found. Principal influencers on students’ pursuit of global experiences included the study abroad website, faculty members, and former student participants. Their perceived value of study abroad was high. Participants believed their experience was a good investment and would recommend it to others. These results may assist education abroad professionals in their engagement with various student populations to encourage and enable global experiences. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- نبذة مختصرة :
Brindar a los estudiantes oportunidades para viajar fuera de su país de origen para involucrarse en nuevas culturas y perspectivas aumenta la conciencia global y las habilidades laborales deseables. Los estudiantes se ven más influenciados para viajar al extranjero por el costo, los cursos, la duración y el destino, así como por la familia, los compañeros y los asesores. Este estudio examinó datos de 1.807 estudiantes de una universidad de los Estados Unidos que participaron en programas dirigidos por profesores, de intercambio o de proveedores durante tres años. Describimos las características personales de los estudiantes, sus influencias al viajar al extranjero, los valores derivados y las percepciones de seguridad. Se encontraron relaciones estadísticamente significativas entre el tipo de programa y las características de los participantes. Los principales influyentes en la búsqueda de experiencias globales por parte de los estudiantes incluyeron el sitio web de estudios en el extranjero, miembros del cuerpo docente y ex estudiantes participantes. El valor percibido de estudiar en el extranjero era alto. Los participantes creyeron que su experiencia fue una buena inversión y la recomendarían a otros. Estos resultados pueden ayudar a los profesionales de la educación en el extranjero en su compromiso con diversas poblaciones estudiantiles para fomentar y permitir experiencias globales. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
- نبذة مختصرة :
Copyright of Frontiers: The Interdisciplinary Journal of Study Abroad is the property of Frontiers Journal, Inc and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)
No Comments.