فاعلية التدريب على مسرح العرائس في تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة.

The effectiveness of puppet theater training in improving the language skills of children with mild intellectual disabilities.

The current research aimed to improve the language skills of children with intellectual disabilities through a program based on puppet theatre, and the research sample consisted of (12) children with mild intellectual disabilities who were divided into two groups: experimental (6) children and control (6), who suffer from delays in language skills; Where their temporal ages ranged from (6-10) years with an arithmetic mean (7.75) and a standard deviation of (1.05), and their mental ages ranged from (4-8) years with an arithmetic mean (5.41) and a standard deviation of (1.08), and the intelligence coefficient ranged between ( 55- 70), and the tools of the current research were the Stanford Binet Intelligence Scale, the fifth picture (Taqween: Abu El-Nile, 2011), the language skills scale (prepared by: Abdel Aziz Abdel Ghani), and a training program (prepared by: the researcher), and the experimental method was used, and resulted in The results of the search for verification of the effectiveness of the program based on puppet theater in improving the language skills of children with mild intellectual disabilities, and the continuation of the program's impact during the follow-up perio [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدف البحث الحالي إلى تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية من خلال برنامج قائم على مسرح العرائس، وتكونت عينة البحث من (۱۲) طفل من ذوي الإعاقة الفكرية البسيطة تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيه (٦) أطفال وضابطة (٦) مما يعانون من تأخر في المهارات اللغوية الاستقبالية والتعبيرية؛ حيث تراوحت أعمارهم الزمنية من (٦-١٠) سنة بمتوسط حسابي (٧,٧٥) وانحراف معياري (١,٠٥)، وأعمارهم العقلية تتراوح من (٤-٨) سنة بمتوسط حسابي (٥,٤١) وانحراف معياري قدره (۱,۰۸)، ويتراوح معامل الذكاء ما بين (٥٥- (۷۰)، وتمثلت أدوات البحث الحالي في مقياس ستانفورد بينيه للذكاء الصورة الخامسة (تقنين: أبو النيل، ۲۰۱۱)، ومقياس المهارات اللغوية (إعداد: عبد العزيز عبدالغني)، وبرنامج تدريبي (إعداد: الباحثة)، وتم استخدام المنهج التجريبي، وأسفرت نتائج البحث عن تحقق فعالية البرنامج القائم على مسرح العرائس في تحسين مهارات اللغة لدى الأطفال ذوى الإعاقة الفكرية البسيطة، واستمرار أثر البرنامج خلال فترة المتابعة [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Special Needs Sciences is the property of Beni Suef University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)