Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

Cooperative Learning Technique and Writing Hortatory Exposition Text.

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
  • معلومة اضافية
    • Alternate Title:
      تقنية التعلم التعاوني كتابة نص العرض التشجيعي.
    • نبذة مختصرة :
      Cooperative learning technique is an educational approach which aims to organize classroom activities into academic and social learning experiences. This technique is supposed to help students evaluate their knowledge which leads them to produce a better comprehension of writing hortatory exposition text(HET). Hortatory exposition text is a type of text that provides details to support an opinion. It means that the text declares something to the readers by giving supporting statement and signal to convince it. To make the influence stronger, the speaker or writer gives some arguments as the fundamental reasons why something is the case. Writing is used as a means to rearrange information improving higher-order thinking. It can deliver chance for students to think through arguments and use higher -order thinking skills to solve complex problems. This supposed to help students evaluate their knowledge which leads them to produce a better comprehension of the text. This research sheds light on the importance of using cooperative learning technique in teaching writing hortatory exposition text in the classroom. So, it consists of three sections, section one includes problems, aims, and limits of the study with information's about cooperative learning technique, section two about writing hortatory exposition text, section three related to writing skill, and Section Four: The Obtained Results. Finally, the research ends up with some conclusions. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • نبذة مختصرة :
      تُستخدم الكتابة كوسيلة لإعادة ترتيب المعلومات لتحسين مستوى التفكير الأعلى و يمكن أن توفر فرصة للطلبة للتفكير في الحجج واستخدام مهارات التفكير العليا لحل المشكلات المعقدة. أسلوب التعلم التعاوني هو نهج تعليمي يهدف إلى تنظيم الأنشطة الصفية في خبرات تعلم أكاديمية واجتماعية. من المفترض أن تساعد هذه التقنية الطلبة على تقييم معرفتهم مما يؤدي بهم إلى إنتاج فهم أفضل لكتابة نص العرض التشجيعي. ا ن كتابة نص العرض التشجيعي يعد نوع من انواع النصوص الذي يوفر تفاصيل لدعم الرأي. هذا يعني أن النص يعلن شيئًا للقراء من خلال إعطاء بيان داعم وإشارة لإقناعهم و لجعل التأثير أقوى ، يقدم المتحدث أو الكاتب بعض الحجج كأسباب أساسية لوجود شيء ما. يلقي هذا البحث الضوء على أهمية استخدام أسلوب التعلم التعاوني في تدريس كتابة نص العرض التشجيعي للطلبة. لذلك ، فهو يتكون من اربعة اقسام ، القسم الأول يتضمن مشكلة واهداف وحدود الدراسة و معلومات حول تقنية التعليم التعاوني والقسم الثاني حول كتابة نص العرض التشجيعي والقسم الثالث يتعلق بمهارة الكتابة والقسم الرابع يتضمن نتائج البحث وانتهى البحث ببعض الاستنتاجات. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • نبذة مختصرة :
      Copyright of Journal of Tikrit University for Humanities is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)