HIGHER EDUCATION AND MOBILITY: THE IMPACT OF TECHNOLOGY AND INNOVATION ON INTERNATIONAL LEARNING AND COOPERATION OPPORTUNITIES.

EDUCAÇÃO SUPERIOR E MOBILIDADE: O IMPACTO DA TECNOLOGIA E DA INOVAÇÃO NAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZADO E COOPERAÇÃO INTERNACIONAIS.

This article aims to investigate the profound effects of technology and innovation on opportunities for international learning and cooperation in higher education and mobility. Employing a survey and questionnaire, the study focuses on 120 students across various specialities and education levels (bachelor, master, postgraduate). The research distinguishes itself through a novel, comprehensive analysis, utilizing a combined approach that amalgamates diverse methods of data collection and analysis. In the methodology, the experiment is outlined, specifying the types of data analytics employed (statistical analysis and thematical analysis). The significance of this work lies in its holistic examination of the impact of technology and innovation on international learning and cooperation, encompassing various mobility programs and their popularity among students. The results highlight the integral role of digital technologies in academic mobility, showcasing their ability to enhance student experiences by optimizing time management and fostering convenient interactions with international partners. Noteworthy differences in the popularity of mobility programs are identified, accompanied by an exploration of factors influencing their attractiveness to students. This studyunveils a range of digital tools such as virtual classes, distance learning, and virtual exchanges, illustrating their pivotal role in empowering students to discover, select, and engage with international study opportunities. The findings underscore the transformative impact of technology, offering a roadmap for educational environments beyond coursework. In conclusion, the article not only enriches the discourse on the integration of technology in academic mobility but also provides recommendations for educators and policymakers to enhance the effectiveness of international learning and cooperation in higher education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo do artigo é determinar o impacto da tecnologia e inovação nas oportunidades de aprendizado e cooperação internacional no ensino superior e mobilidade, com base em uma pesquisa e questionário. Métodos: o experimento foi realizado em etapas, utilizando uma abordagem combinada com o uso de vários métodos de coleta e análise de dados. Os participantes do estudo são 120 estudantes de instituições de ensino superior representados por diferentes especialidades e níveis de educação (bacharelado, mestrado, pós-graduação). A novidade científica do trabalho é determinada por uma análise abrangente do impacto da tecnologia e inovação nas oportunidades de aprendizado e cooperação internacional no ensino superior e na mobilidade dos estudantes modernos. O estudo utiliza, pela primeira vez, uma abordagem combinada, reunindo diferentes métodos de coleta e análise de dados, e abrange uma variedade de programas de mobilidade e sua popularidade entre os estudantes. Os resultados indicam que as tecnologias digitais se tornaram parte integrante da mobilidade acadêmica, e seu uso ajuda os estudantes a maximizar seu tempo e interagir convenientemente com parceiros internacionais. O estudo também revelou diferenças na popularidade de diferentes programas de mobilidade e apontou fatores que podem influenciar sua atratividade para os estudantes. Os resultados do estudo indicam que a tecnologia facilita grandemente o processo de mobilidade acadêmica dos estudantes, incluindo aulas virtuais, aprendizado a distância, intercâmbios virtuais e outras abordagens inovadoras. Essas tecnologias ajudam os estudantes a encontrar e escolher efetivamente oportunidades de estudo internacionais, interagir com parceiros e obter informações sobre oportunidades de estudo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]