Etnomatemática: uma revisão sistemática de trabalhos acadêmicos brasileiros (2005-2023). (Portuguese)

Ethnomathematics: a systematic review of brazilian academic works (2005-2023). (English)
Etnomatemáticas: una revisión sistemática de trabajos académicos brasileños (2005-2023). (Spanish)
Ethnomathématiques: une revue systématique des travaux universitaires brésiliens (2005-2023). (French)

This study, of a bibliographic nature, is characterized as a systematic review, whose objective consisted of mapping the panorama of Brazilian academic research in Ethnomathematics, from 2005 to 2023. The search base used was the catalog of theses and dissertations of the Coordination of Improvement of Higher Education Personnel (Capes). 501 works were found, 418 dissertations and 83 theses. The preparation of the study was based on a guide formulated for systematic reviews in the area of Teaching and Mathematics Education, which is constituted, respectively, by the following five stages: objective and question; search for jobs; selection of studies; analysis of productions and presentation of the systematic review. The study has a theoretical foundation centered on theoretical contributions from the Ethnomathematics Program. According to the data collected, the research mapped in this study is focused on issues involving the teaching and learning process, the curriculum, models aimed at Mathematics Education, as well as describing or presenting parts or Ethnomathematics. The studies cover a diversity of cultural contexts, however, there is a focus on investigations focused on peasant and indigenous culture. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este estudio, de carácter bibliográfico, se caracteriza por ser una revisión sistemática, cuyo objetivo consistió en mapear el panorama de la investigación académica brasileña en Etnomatemática, de 2005 a 2023. La base de búsqueda utilizada fue el catálogo de tesis y disertaciones de la Coordinación de Perfeccionamiento de Personal de Educación Superior (Capes). Se encontraron 501 trabajos, 418 disertaciones y 83 tesis. La elaboración del estudio se basó en una guía formulada para revisiones sistemáticas en el área de Didáctica y Educación Matemática, la cual está constituida, respectivamente, por las siguientes cinco etapas: objetivo y pregunta; búsqueda de empleo; selección de estudios; análisis de producciones y presentación de la revisión sistemática. El estudio tiene una fundamentación teórica centrada en los aportes teóricos del Programa de Etnomatemática. De acuerdo a los datos recabados, la investigación mapeada en este estudio se centra en temas que involucran el proceso de enseñanza y aprendizaje, el currículo, modelos dirigidos a la Educación Matemática, así como la descripción o presentación de partes de la Etnomatemática. Los estudios abarcan una diversidad de contextos culturales, sin embargo, hay un enfoque en investigaciones centradas en la cultura campesina e indígena. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Cette étude, de nature bibliographique, se caractérise comme une revue systématique, dont l'objectif consistait à cartographier le panorama de la recherche universitaire brésilienne en ethnomathématique, de 2005 à 2023. La base de recherche utilisée était le catalogue de thèses et de mémoires de la Coordination d'Amélioration du personnel de l'enseignement supérieur (Capes). 501 ouvrages ont été retrouvés, 418 mémoires et 83 thèses. La préparation de l'étude s'est basée sur un guide formulé pour des revues systématiques dans le domaine de l'enseignement et de l'enseignement des mathématiques, qui est constitué respectivement par les cinq étapes suivantes: objectif et question; Chercher du travail; sélection d'études; analyse des productions et présentation de la revue systématique. L'étude repose sur un fondement théorique centré sur les contributions théoriques du programme d'ethnomathématiques. Selon les données recueillies, la recherche cartographiée dans cette étude se concentre sur des questions impliquant le processus d'enseignement et d'apprentissage, le curriculum, les modèles destinés à l'enseignement des mathématiques, ainsi que la description ou la présentation de parties d'ethnomathématiques. Les études couvrent une diversité de contextes culturels, mais l'accent est mis sur les recherches axées sur la culture paysanne et indigène. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este estudo, de caráter bibliográfico, se caracteriza como revisão sistemática, cujo objetivo consistiu em um mapeamento do panorama de pesquisas acadêmicas brasileiras em Etnomatemática, no período de 2005 a 2023. A base de busca utilizada foi o catálogo de teses e dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Foram encontrados 501 trabalhos, sendo 418 dissertações e 83 teses. A elaboração do estudo baseou-se em um guia formulado para revisões sistemáticas da área de Ensino e Educação Matemática, que é constituído, respectivamente, pelas cinto etapas: objetivo e pergunta; busca dos trabalhos; seleção dos estudos; análise das produções e apresentação da revisão sistemática. O estudo possui fundamentação teórica centrada em aportes teóricos do Programa Etnomatemática. De acordo com os dados coletados, as pesquisas mapeadas neste estudo estão voltadas para questões que envolvem o processo de ensino e aprendizagem, o currículo, os modelos direcionados para a Educação Matemática, assim como para descrever ou apresentar partes ou uma Etnomatemática. Os estudos abrangem uma diversidade de contextos culturais, no entanto, há uma centralização em investigações voltadas para a cultura camponesa e indígena. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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