"Deu positivo, e agora?": reflexões sobre uma plataforma virtual de educação em saúde da UNAIDS e UNESCO para jovens que vivem com HIV/Aids no Brasil. (Portuguese)

"Deu positivo, e agora?": reflections about an UNAIDS and UNESCO virtual health education platform for young people living with HIV/AIDS in Brazil. (English)
"Deu postivo, e agora?": reflexiones sobre una plataforma virtual de educación sanitaria de UNAIDS y UNESCO para jóvenes que viven con VIH/SIDA en Brasil. (Spanish)

The construction of actions for health education about HIV/AIDS in Brazil, is essential for the development of universality in health, the preservation of autonomy, the right to information, integrality, social inclusion and other factors. With them, we should aim at promoting the quality of life of the people who are living with HIV and not only at preventing new infections. Thus, this manuscript aims to present - and provoke - reflections through the content of the virtual platform Deu Positivo, e Agora?, aimed at HIV-positive young people and created by the UNAIDS and UNESCO, about ways to educate in health with regard to seropositivity, considering the quality of life of people living with the virus. Therefore, a bibliographic survey and document analysis were used and tensioned by a discourse analysis. Starting on education dynamics based on dialogues about selfacceptance, the materials available on the platform are important tools that can also be used in different educational environments. The videos bring a lot of reflections about networks for support, marital relationships and information from the legal field, demonstrating that it is possible to experience seropositivity in a productive way. Thus, the website is an effective alternative for health education, because demystifies representations about seropositivity and promotes dialogue. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

La construcción de acciones dirigidas a la educación en salud sobre el VIH/SIDA en Brasil es fundamental para el desarrollo de la universalidad en salud, la preservación de la autonomía, el derecho a la información, la integralidad, la inclusión social, entre otros factores. Con ellos, se debe apuntar a promover la calidad de vida de las personas que viven con el VIH y no sólo a prevenir nuevas infecciones. Así, este manuscrito pretende presentar -y provocar- reflexiones a través del contenido de la plataforma virtual Deu Positivo, e Agora?, dirigida a jóvenes VIH positivos y creada por el UNAIDS y UNESCO, sobre formas de educar en salud respecto a la seropositividad, considerando la calidad de vida de las personas que viven con el virus. Para ello, se realizó un levantamiento bibliográfico y análisis documental, a partir de la plataforma digital y el contenido fue tensionado a través del análisis del discurso. A partir de dinámicas educativas basadas en diálogos sobre la autoaceptación, los materiales disponibles en la plataforma son herramientas importantes que también pueden ser utilizadas en diferentes entornos educativos. Los videos traen varias reflexiones sobre redes de apoyo, relaciones conyugales e información del campo legal, demostrando que es posible vivir la seropositividad de manera productiva. Así, el sitio se presenta como una alternativa eficaz para la educación en salud, ya que desmitifica las representaciones sobre la seropositividad y promueve el diálogo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A construção de ações direcionadas à educação em saúde, acerca do HIV/Aids, no Brasil, é essencial para o desenvolvimento da universalidade em saúde, da autonomia, do direito à informação, da integralidade, da inclusão social, entre outros fatores. Deve-se mirar, com elas, na promoção da qualidade de vida das pessoas que vivem com HIV e não somente na prevenção de novas infecções. Assim, o presente manuscrito objetiva apresentar - e provocar - reflexões por meio do conteúdo da plataforma virtual Deu positivo, e agora?, direcionada a jovens soropositivos/as e criada pela UNAIDS e UNESCO, acerca dos modos de educar em saúde no que se refere à soropositividade, tendo em vista a qualidade de vida das pessoas que vivem com o vírus. Para tanto, foi elaborado levantamento bibliográfico e análise documental, a partir do conteúdo da plataforma digital, que foi tensionado por meio da análise do discurso. A partir de dinâmicas educativas baseadas em diálogos sobre autoaceitação, os materiais disponibilizados na plataforma são importantes ferramentas que podem ser utilizadas, também, em diferentes ambientes educativos. Os vídeos trazem diversas reflexões sobre redes de apoio, relações conjugais e informações do campo jurídico, demonstrando que é possível se viver a soropositividade de maneira produtiva e positiva. Assim, o site se apresenta como uma alternativa eficaz de educação em saúde, pois desmistifica representações acerca da soropositividade e promove diálogos. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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