تقنين مقاييس القدرات العقلية االستداللية على طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق.

يهدف هذا البحث إلى تقنين ا ختبارات القدرة العقلية االستتتتداللية )االستتتتدالل الل، ، و االستتتتدالل العدد ، و االستتتتدالل الم نطق ، و القدرة على التطبيق( ، على طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضتتتتتتة ر العرا بعد أن تم ترجمة بنود االختبار واستتتتتتتلرا المع ايير السورية على عينة من طلبة جامعة دمشق تأل،ت عينة البحث من ) 657 ( طالب ا وطالبة من طلبة كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة ر العرا البالغ عددهم ) 6577 ( وبنستبة 07 % ، وقد جرى اختيارهم بطريقة عشتواةية بستيطة كما تم حستاا الابات ب االث طراةق : طريقة اإل عادة حيث تم تطبيق المقياس مرتين وقد أظهر ت النتاةج معامالت ارتباط دالة وه مرت،عة وجيدة، مما يعتبر مؤشرا جيد ا للاب ات بطريقة اإلعادة والابات بطريقة التجزةة النصتتتتت،ية: تراوحت معامالت ثبات التجزةة النصتتتتت،ية بطريقة ستتتتتبيرمان براون بين ) 60 7 ( لمقياس ال،هم االستتدالل العدد و) 00 7 ( لمقياس االستتدالل المنطق و الابات بطريقة معامل كرونباخ أل،ا: دلت النتاةج على أن المقياس يتصت بتجانس عا ل، وتؤكد اتصتاف المقياس بدرجة عالية من الابات، وريما يتعلق ب الصتتد البنيو : تم دراستة االرتباطات الداخلية للمقاييس ال،رعية، وقد دلت النتاةج على وجود ارتباطات داخلية دالة بين المقاييس ال،رعية كما جرى التحقق من صتد االتستا الداخل ، وقد دلت النتاةج على أن المقياس قد أعطى معامالت اتستا مقبولة بصتورة عامة رقد كانت مع م االرتباطات دالة عند مستتوي الداللة ) 70 7 ( و ) 75 7)، و الصد المحك إ ذ تم دراستتتتتتة اال رتبتاط بين درجتات راةز القدرات المعررية ، واختبار رارن للذكاء، وقد تراوحت معامالت االرتباط بين ) .0 7 ( و ) 5. 7 ( وعلى العموم رقتد كتانتت مع م االرتباطات دالة وجيدة ور االتجال المتوقه لها حيث ارتبطت المقاييس الل، ية مه الل، ية وائداةية مه ائداةية مما يعد مؤشرا جيد ا لصد المقياس و تم استلرا الدرجات المعيارية التاةية )score T ) والرتب المئنية لدرجات االختبار [ABSTRACT FROM AUTHOR]

This research aims to standardize tests of inferential mental ability (verbal reasoning، numerical reasoning، logical reasoning، and the ability to apply)، on the faculties of physical education and sports sciences in Iraq. After the test items were translated and the Syrian standards were extracted on a sample of Damascus University students. The research sample consisted of /657 / male and female students from the faculties of physical education and sports sciences in Iraq، and they were selected in a simple random manner. Stability was calculated in three ways: The repetition method، where the scale was applied twice، and the results showed significant correlation coefficients، which are high and good، which is a good indicator of stability in the repetition method. Reliability by half-segmentation method: The reliability coefficients by half-segmentation by Spearman-Brown ranged between (0.79) for the numerical inference comprehension scale and (0.92) for the logical inference scale. Reliability by Cronbach alpha coefficient method: the results indicated that the scale is characterized by high homogeneity and confirmed the consistency of the scale with a high degree of stability، and with regard to structural validity: the internal correlations of the sub-scales were studied، and the results indicated the existence of significant internal correlations between the sub-scales. The validity of the internal consistency was also verified، and the results indicated that the scale gave acceptable consistency coefficients in general، as most of the correlations were significant at the levels of significance (0.01) and (0.05). Narrated validity: The correlation was studied between the scores of the test of cognitive abilities and the Raven test of intelligence، and the correlation coefficients ranged between (0.31) and (0.53). In general، most of the correlations were significant and good and in the expected direction، as the verbal measures were associated with the verbal and the performance measures with the performance، which is a good indicator of the validity of the scale. Then، the standardized T scores and the percentiles of the test scores were extracted. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Albaydaa University Journal is the property of Albaydha University Journal and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)