A SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO PRÁTICA EDUCACIONAL NA FORMAÇÃO DA ENFERMAGEM CONTEMPORÂNEA.

REALISTIC SIMULATION AS AN EDUCATIONAL PRACTICE IN CONTEMPORARY NURSING TRAINING.
LA SIMULACIÓN REALISTA COMO PRÁCTICA EDUCATIVA EN LA EDUCACIÓN DE ENFERMERÍA CONTEMPORÁNEA.

This article is an excerpt from the dissertation and thesis presented to the Master's and Doctorate Program in Education at the Universidade Nove de Julho (PPGE-UNINOVE), with the central themes of health education in the theme of realistic simulation in nursing. In this text, the objective was to contextualize nursing education in contemporary times, using realistic simulation as a teaching method. The methodology used was a literature review taking into account the central themes. Its structure has an introduction with a brief description of the nursing profession and its characteristics, teaching in nursing and realistic simulation. In the second part, the development with the entire literature review conceptualizing health education, teaching by competences, contemporary nursing and the use of the active methodology titled as realistic simulation. The conclusion, as the last structure, understood that nursing seeks constant evolution in the use of technology for the improvement and qualification of teaching and the provision of health services, with simulation being the best teaching method for education, qualification and improvement, and training. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo es un extracto de la disertación y tesis presentada en el Programa de Maestría y Doctorado en Educación de la Universidade Nove de Julho (PPGE-UNINOVE), con los temas centrales de la educación en salud en el tema de la simulación realista en enfermería. En este texto, el objetivo fue contextualizar la educación de enfermería en la época contemporánea, utilizando la simulación realista como método de enseñanza. La metodología utilizada fue una revisión de la literatura teniendo en cuenta los temas centrales. Su estructura cuenta con una introducción con una breve descripción de la profesión de enfermería y sus características, enseñanza en enfermería y simulación realista. En la segunda parte, se desarrolla toda la revisión de la literatura conceptualizando la educación para la salud, la enseñanza por competencias, la enfermería contemporánea y el uso de la metodología activa denominada simulación realista. La conclusión, como última estructura, entendió que la enfermería busca la evolución constante en el uso de la tecnología para el perfeccionamiento y calificación de la enseñanza y la prestación de servicios de salud, siendo la simulación el mejor método de enseñanza para la educación, calificación y perfeccionamiento y formación. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo é um recorte da dissertação e tese apresentadas ao Programa de Mestrado e Doutorado em Educação da Universidade Nove de Julho (PPGE-UNINOVE), com os temas centrais de educação em saúde na temática de simulação realística na enfermagem. Neste texto, o objetivo foi contextualizar a formação de enfermagem na contemporaneidade, utilizando como método de ensino a simulação realística. A metodologia utilizada foi uma revisão de literatura levando em consideração os temas centrais. Sua estrutura possui introdução com uma breve descrição da profissão enfermagem e suas características, o ensino na enfermagem e a simulação realística. Na segunda parte o desenvolvimento com toda a revisão de literatura conceituando o ensino na saúde, ensino por competências, a enfermagem contemporânea e o uso da metodologia ativa titulada como simulação realística. A conclusão como última estrutura, compreendeu que a enfermagem busca por evolução constante a utilização da tecnologia para aprimoramento e qualificação do ensino e da prestação de serviço em saúde, sendo a simulação o melhor método de ensino para formação, qualificação e aprimoramento e, treinamento. [ABSTRACT FROM AUTHOR]