LIGA ACADÊMICA DE URGÊNCIA E EMERGÊNCIA PRÉ-HOSPITALAR E DE PRONTO ATENDIMENTO (LUEPPA) - FACULDADE DE MEDICINA DE SÃO BERNARDO DO CAMPO, SP: RELATO DE EXPERIÊNCIA DA GESTÃO 2022-2023. (Portuguese).

Academic League of Urgency and Emergency, Pre-Hospital and Emergency Care (LUEPPA) - Medical School of São Bernardo do Campo, SP - Brazil: 2022-2023 management experience report. (English)

The aim of the present study was to report the experience of the Academic League of Urgency and Pre-Hospital Emergency and Emergency Care (LUEPPA) of the Faculdade de Medicina Nove de Julho - São Bernardo do Campo, SP, Brazil. The classes took place during the first semester of the year 2022, and were taught by experienced professionals, mostly doctors, who work in specific areas related to each of the lectures. Most of the meetings took place weekly, via Google meet, at night. The assembly of the classes was at the discretion of each speaker, as well as the conduction of the presentation, which ranged from the lecture to the dialogued lecture, encouraging the participation of those present. At the end of the presentations, doubts were resolved, creating an environment of interaction between the speaker and those present. In conclusion, it is understood that the work of Academic Leagues should be encouraged by Faculties and Universities, since it is a learning environment of enormous contribution, especially for medical students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo do presente estudo foi relatar a experiência da Liga Acadêmica de Urgência e Emergência Pré-Hospitalar e de Pronto Atendimento (LUEPPA) da Faculdade de Medicina Nove de Julho - Unidade São Bernardo do Campo - SP. As aulas ocorreram durante o primeiro semestre do ano de 2022, e foram ministradas por profissionais, em sua maioria médicos, que atuam em áreas específicas relacionadas a cada uma das palestras. A maior parte dos encontros ocorreu semanalmente, via Google meet, no período noturno. A montagem das aulas ficou a critério de cada palestrante, assim como a condução da apresentação, que variou desde a aula expositiva até a preleção dialogada, incentivando a participação dos presentes. Ao final das apresentações as dúvidas foram sanadas pelos palestrantes, criando um ambiente de interação entre os presentes. Como conclusão, entende-se que o trabalho das Ligas Acadêmicas deve ser incentivado pelas Faculdades e Universidades, não somente no curso de Medicina, mas também em outros cursos universitários, visto se tratar de um ambiente de aprendizado bastante produtivo. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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