فاعمية استخدام استراتيجية التعمم النشط في تعمم ميارتي الكب والدائرة الخمفية الصغيرة عمى جياز العقمة لمطالب.

The effectiveness of using the active learning strategy in learning the pronation and small back circle skills on the horizontal bar for students.

The researcher seeks to clarify the importance of active learning in developing work skills at the student’s university to express and defend his ideas in addition to stimulating memory and understanding ideas at a high rate, helping to use technology and activating its role in education and helping the student to reach realistic solutions to special problems, especially gymnastics from sports complex after watching educational strategies and new methods of learning. It is considered one of the sports that is characterized by continuous development in the level of performance, the difficulty of skills, and the emergence of many innovative new movements. Therefore, we are in dire need to keep pace with this development in order to keep pace with the international pace in this field. Of high difficulty, and the skill of cupping and the small back circle is one of the most important basic skills on the pull-up device, on which the teaching of high-difficult skills depends in the future. The use of the active learning strategy in the students' learning of the skills of cupping and the small back circle on the pull-up device. The research aims to prepare an educational strategy using active education to learn the skills of pronation and the back circle on the pull-up device of the research sample, and to identify the effect of using the active education strategy on learning the skills of pronation and the back circle on the pull-up device of the research sample. Recognizing the superiority of the experimental and control groups in learning the skills of pronation and the back circuit on the pull-up device for students. The experimental approach with the design of equal groups was used on a sample of (30) students from the second stage in the College of Physical Education and Sports Sciences, who were chosen randomly from among (150) students, and through statistical treatments. The research found that there is a significant effect of using the active learning strategy in learning the skill of cupping and the small back circle on the pull-up device for the research sample. Cognitive methods have an important role in helping students understand and how to find solutions to complex problems through learning, and thus choose exercises and curricula that suit them and develop their skills, movements and knowledge. The researchers recommended the adoption of the active learning strategy to learn the skill of cupping and the small back circle on the pullup device for students, as it has proven its effectiveness in the current study and its application to other activities. And the need for teachers in the faculties of physical education to be familiar with active learning strategies because of their importance in achieving better results in learning, and to enlighten students on how to use these methods so that they can choose the appropriate method for them and draw the future picture through it, and make them able to understand their current ways of thinking . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ويسعى الباحث إلى توضيح أهمية التعلم النشط في تنمية مهارات العمل الجامعي لدى الطالب للتعبير عن نفسه والدفاع عنها الأفكار بالإضافة إلى تحفيز الذاكرة وفهم الأفكار بدرجة عالية - المساعدة على استخدام التكنولوجيا وتفعيل دورها في التعليم والتعليم مساعدة الطالب على الوصول إلى حلول واقعية للمشكلات الخاصة، وخاصة الجمباز من المجمع الرياضي بعد المشاهدة التعليمية استراتيجيات وأساليب جديدة للتعلم. تعتبر من الرياضات والتي تتميز بالتطور المستمر في مستوى الأداء، وصعوبة المهارات، وظهور العديد من الابتكارات حركات جديدة. ولذلك نحن في حاجة ماسة إلى مواكبة ذلك التطوير لمواكبة الوتيرة العالمية في هذا المجال. ذات صعوبة عالية، ومهارة الحجامة ودائرة الظهر الصغيرة واحدة من أهم المهارات الأساسية على جهاز السحب والتي عليه تدريس المهارات عالية الصعوبة يعتمد في المستقبل. استخدام النشط استراتيجية التعلم في تعلم الطلاب لمهارات الحجامة والحجامة دائرة خلفية صغيرة على جهاز السحب. ويهدف البحث إلى إعداد استراتيجية تعليمية باستخدام التعليم النشط لتعلم مهارات النطق والدائرة الخلفية على جهاز السحب لعينة البحث، وإلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية التعليم النشط في تعلم مادة الرياضيات مهارات النطق والدائرة الخلفية على جهاز السحب الخاص بالبحث عينة. التعرف على تفوق المجموعتين التجريبية والضابطة في تعلم مهارات النطق والدائرة الخلفية على جهاز السحب للطلاب. المنهج التجريبي بتصميم المجموعات المتساوية وقد تم استخدامه على عينة مكونة من (30) طالباً من طلاب المرحلة الثانية في الكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة، حيث تم اختيارهم بطريقة عشوائية من بين (150) طالباً وطالبة، وذلك من خلال المعالجات الإحصائية. ال وتوصل البحث إلى أن هناك تأثيراً معنوياً لاستخدام استراتيجية التعلم النشط في تعلم مهارة الحجامة والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز السحب لعينة البحث. الأساليب المعرفية لها دور مهم في مساعدة الطلاب على فهم وكيفية إيجاد الحلول المشاكل المعقدة من خلال التعلم، وبالتالي اختيار التمارين و مناهج تناسبهم وتنمي مهاراتهم وحركاتهم وحركاتهم معرفة. وأوصى الباحثون باعتماد التعلم النشط استراتيجية تعلم مهارة الحجامة والدائرة الخلفية الصغيرة على جهاز السحب للطلاب حيث أثبتت فعاليتها في الدراسة الحالية وتطبيقه على الأنشطة الأخرى. والحاجة إلى المعلمين في أن يتعرف كليات التربية الرياضية على استراتيجيات التعلم النشط لأهميتها في تحقيق نتائج أفضل في التعلم، ول تنوير الطلاب حول كيفية استخدام هذه الأساليب حتى يتمكنوا من اختيار الطريقة المناسبة لهم ورسم الصورة المستقبلية من خلالها، و اجعلهم قادرين على فهم طرق تفكيرهم الحالية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Sport Sciences / Magallat ulum Al-Riyadat is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)