The creation of the Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática and of the journal Educação Matemática Pesquisa at PUC-SP from the point of view of two characters central to these events.

La creación del Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática y de la revista Educação Matemática Pesquisa de la PUC-SP desde el punto de vista de dos personajes centrales en estos acontecimientos.
La création du Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática et de la revue Educação Matemática Pesquisa de la PUC-SP du point de vue de deux personnages centraux de ces événements.
A criação do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática e da Revista Educação Matemática Pesquisa da PUC-SP na visão de duas personagens centrais para esses acontecimentos.

SAO Paulo (Brazil); BRAZIL

The objective of this article is to examine the creation process of Revista Educação Matemática Pesquisa and of Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, through data collected from interviews with key actors in the processes, Professors Silvia Dias Alcântara Machado and Sonia Barbosa Camargo Igliori, who played a crucial role in those contexts. From a methodological standpoint, the qualitative research study is inserted in the field of thematic oral history. The questions posed to interviewees included the following aspects: how the transition from a mathematics program into a mathematics education program occurred; the contributions of such program to Brazilian mathematics education, the origins of Revista Educação Matemática Pesquisa, and the underlying motivation for launching it; and the main challenges and contributions of the journal to mathematics education in its 25 years of existence, both nationally and internationally. Research results show that the conversion from a mathematics program into a mathematics education program, which took place at PUC-SP, in 1994, was carefully considered. The reorientation was also remarkable for the vital participation of experienced and internationally renowned researchers in the field. The creation of Revista Educação Matemática Pesquisa associated with the program, in 1999, in addition to broadening the scope of dissemination of research in mathematics education nationwide, provided opportunities for international exchanges. The publication of articles from 432 different institutions across 40 nations has consolidated the recognition of both the program and the journal itself. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El objetivo de este artículo es investigar el proceso de creación de la revista Educação Matemática Pesquisa y del Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, a través de datos recogidos en entrevistas con personajes relevantes en este proceso y que tuvieron un papel decisivo en los contextos analizados: las profesoras Silvia Dias Alcântara Machado y Sonia Barbosa Camargo Igliori. La investigación, de naturaleza cualitativa, se inserta, desde el punto de vista metodológico en el campo de la Historia Oral Temática. Entre nuestras preguntas a los entrevistados, se contemplaron los siguientes aspectos: cómo ocurrió la transición de un Programa de Matemática a un Programa de Educación Matemática, las contribuciones del Programa al escenario de la Educación Matemática brasileña, el origen de la revista Educação Matemática Pesquisa, así como la motivación para su creación, los principales desafíos y las principales contribuciones de la revista a la Educación Matemática, en los contextos nacional e internacional, a lo largo de sus 25 años de existencia. Como resultados de esta investigación, podemos afirmar que el cambio de un Programa de Matemática para un Programa de Educación Matemática, que tuvo lugar en 1994, fue cuidadosamente pensado por sus protagonistas, contó con la colaboración de investigadores de renombre internacional y, a través de la creación, en 1999, de la Revista vinculada a él, además de ampliar el espacio para la difusión de la investigación nacional en el área, proporcionó la oportunidad de intercambios internacionales - 432 instituciones diferentes de 40 países están presentes en los artículos - lo que fortaleció el reconocimiento tanto del Programa como de la Revista. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'objectif de cet article est d'étudier le processus de création de la revue Educação Matemática Pesquisa et du Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, à travers des données recueillies lors d'entretiens avec des personnages importants de ce processus et qui ont joué un rôle décisif dans les contextes analysés: les Professeurs Silvia Dias Alcântara Machado et Sonia Barbosa Camargo Igliori. La recherche, de nature qualitative, s'insère, du point de vue méthodologique, dans le domaine de l'histoire orale thématique. Parmi les questions posées aux personnes interrogées, les aspects suivants ont été envisagés: comment la transition d'un programme de mathématiques à un programme d'enseignement des mathématiques s'est produite, les contributions du programme au scénario de l'enseignement des mathématiques au Brésil, l'origine de la revue Educação Matemática Pesquisa, ainsi que la motivation pour sa création, les principaux défis et les principales contributions de la revue à l'enseignement des mathématiques, dans des contextes nationaux et internationaux, tout au long de ses 25 années d'existence. Comme résultats de cette recherche, nous pouvons affirmer que le passage d'un programme de mathématiques à un programme d'enseignement des mathématiques, qui a eu lieu en 1994, a été soigneusement pensé par ceux qui y étaient engagés, qu'il a compté avec la collaboration de chercheurs de renommée internationale et que, grâce à la création, en 1999, de la revue qui lui est liée, en plus d'élargir l'espace de diffusion de la recherche nationale dans le domaine, il a fourni l'occasion d'échanges internationaux - 432 institutions différentes de 40 pays sont présentes dans les articles - ce qui a renforcé la reconnaissance à la fois du programme et de la revue. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O objetivo deste artigo é investigar o processo de criação da Revista Educação Matemática Pesquisa e do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da PUC-SP, por meio de dados coletados a partir de entrevistas com personagens importantes neste processo que tiveram um papel decisivo nos contextos em análise: as professoras Silvia Dias Alcântara Machado e Sonia Barbosa Camargo Igliori. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa de natureza qualitativa realizada está inserida no campo da História Oral Temática. Nossos questionamentos às entrevistadas contemplaram os seguintes aspectos: como se deu a transição de um Programa de Matemática para um de Educação Matemática; as contribuições do Programa para o cenário da Educação Matemática brasileira; a origem da Revista Educação Matemática Pesquisa, e a motivação para a sua criação; os principais desafios, e as principais contribuições da Revista para a Educação Matemática, em contextos nacionais e internacionais, ao longo de seus 25 anos de existência. Como resultado desta investigação, podemos afirmar que a mudança de um Programa de Matemática para um de Educação Matemática, ocorrida em 1994, foi cuidadosamente pensada pelos que nela se engajaram, contou com a colaboração de pesquisadores de renome internacional e, por meio da criação da Revista a ele vinculada, em 1999, além de ampliar o espaço para a divulgação de pesquisas nacionais na área, oportunizou trocas internacionais - 432 instituições diferentes de 40 países estão presentes nos artigos - as quais fortaleceram o reconhecimento tanto do Programa quanto da Revista. [ABSTRACT FROM AUTHOR]