فاعلية إستراتيجية بالنسكار وبراون في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبة كلية التربية وتنمية كفاءتهم األكاديمية الذاتية.

The Effectiveness of Balnaskar and Brown's Strategy in the Achievement of Teaching Methods for Students of the College of Education and the Development of Their Academic Self-Efficacy.

The effectiveness of Balnaskar and Brown's strategy in the collection of teaching methods for students of colleges of education and the development of their academic self-efficacy. The College of Education for Human Sciences - Wasit University, and the number of students of the experimental group was (40) male and female students who studied according to the method of Banskar and Brown, and the number of students of the control group was (40) male and female students who studied according to the traditional method. The researchers rewarded the following variables: (age - intelligence - previous knowledge - academic level - tribal app of academic self-efficacy), the researchers prepared teaching plans according to the method of Palnaskar and Brown. As for the second tool, the academic Academic self-efficacy consists of (40) items, and the results of the research showed the superiority of the experimental group that was taught according to the Balnaskar and Brown method over the students of the control group who studied according to the traditional method in the collection of teaching methods and academic Academic self-efficacy. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يهدف البحث الحالي تعرف) فاعلية إستراتيجية بالنسكار وبراون في تحصيل مادة طرائق التدريس لدى طلبةة كلية التربية وتنمية كفاءتهم األكاديمية الذاتية.( لتحقيق هةدف البحةث اسةتعمل الباحثتةان المةنه التجريبةي ذو طالبةا وطالبةة مة قسةم اللغةة العربيةة فةي كليةة التربيةة للعلةوم الضبط الجزئي ، تكون عينة البحث مة )80( طالبةةا وطالبةةة درسةةوا علةة وفةةق االنسةةانية - جامعةةة واسةةط ، وبلةة عةةدد طلبةةة المجموعةةة التجريبيةةة )40( اسةتراتيجية بالنسةكار وبةراون ، وبلة عةدد طلبةة المجموعةة الضةاب ة )40( طالبةا وطالبةة درسةوا علة وفةقال ريقة التقليدية ، كافأت الباحثتان بي مجموعتي البحث التجريبية والضاب ة في المتغيةرات اآلتيةة ) العمةر- والذكاء - المعرفة السابقة - المستوى األكاديمي - الت بيق القبلي للكفةاءة االكاديميةة الذاتيةة(، اعةدت الباحثتةان خ ا تدريسية عل وفق إستراتيجية بالنسكار وبراون ، واعدت الباحثتان اداتي البحث ، كان االداة األولة اختبارا تحصيليا تكون م )60( فقرة نوع اختيار م متعدد، ، اما األداة الثانية هي مقياس الكفةاءة األكاديميةة الذاتيةة وتكةون مة )40( فقةرة ، وأظهةرت نتةائ البحةث تفةو المجموعةة التجريبيةة التةي درسة علة وفةق إسةتراتيجية بالنسةكار وبةراون علة طلبةة المجموعةة الضةاب ة التةي درسة علة وفةق ال ريقةة التقليديةة فةي تحصيل مادة طرائق التدريس والكفاءة األكاديمية الذاتية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Larq Journal for Philosophy, Linguistics & Social Sciences is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)