"Mamá, me quiero ir de este colegio". Un análisis de las experiencias de acoso escolar de estudiantes con diversidad funcional.

"Mom, I want to leave this school". Analyzing bullying experiences in students with functional diversity.

Bullying is a high-prevalence problem in the classrooms of our schools. Young people with functional diversity constitute a particularly vulnerable population when they are involved in such situations. This study analyses the harassment experiences of five young people with functional diversity. To this end, five semi-structured interviews and a focus group were conducted. Participants reported having experienced verbal, physical, social and sexual harassment. The educational institutions involved treated these situations in an ineffective way, and the solution and the solution adopted in all cases was a change in the type of schooling. These results highlight the need to carry out teacher training and sensitization actions in students to prevent and act on bullying situations, especially, when students with functional diversity are involved. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

El acoso escolar es un problema de elevada prevalencia en las aulas de nuestras escuelas. Los jóvenes con diversidad funcional constituyen una población especialmente vulnerable cuando se ve envuelta en este tipo de situaciones. En el presente estudio analizamos las experiencias de acoso de cinco jóvenes con diversidad funcional. Para ello, se han llevado a cabo cinco entrevistas semiestructuradas y un grupo de discusión. Los estudiantes relatan haber sufrido situaciones de acoso verbal, físico, social y sexual. El tratamiento de estas situaciones por parte de los centros educativos fue ineficaz y la solución adoptada en todos los casos fue un cambio en la modalidad de escolarización. Estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de llevar a cabo acciones de formación del profesorado y sensibilización en los estudiantes para prevenir y actuar ante situaciones de acoso, especialmente, cuando se ven involucrados estudiantes con diversidad funcional. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le harcèlement scolaire est un problème très répandu dans les salles de classes de nos écoles. Les jeunes ayant une diversité fonctionnelle constituent une population particulièrement vulnérable lorsqu'ils sont impliqués dans ce type de situation. Dans la présente étude, on analyse les expériences de harcèlement de cinq jeunes avec une diversité fonctionnelle. Cinq entretiens semi-structurés et un groupe de discussion ont été organisés à ce but. Les élèves disent avoir été victimes de harcèlement verbal, physique, social et sexuel. Le traitement de ces situations par les établissements d'enseignement a été inefficace et la solution adoptée dans tous les cas a été un changement dans le mode de scolarisation. Ces résultats soulignent le besoin de mener des actions de formation des enseignants et de sensibilisation des étudiants pour prévenir les situations de harcèlement et y faire face, en particulier, lorsque des étudiants ayant une diversité fonctionnelle sont impliqués. [ABSTRACT FROM AUTHOR]