اتّجاهات الطلبة الصينييّن في الأردنّ نحو تعلُّم اللُّغة العربيّة

The Attitudes of Chinese Students in Jordan Toward Learning Arabic Language.

This study aimed at investigating the attitudes of Chinese students in Jordan toward learning Arabic language, and whether there were statistical significant differences at the level (α= 0.05) in their attitudes due to the variables of academic specialization, study level, and to the interaction between them. To achieve the aims of the study, the researchers constructed Arabic learning attitudes scale consisted of (30) items, equally distributed into three domains; behavioral, cognitive and affective domains. The sample of the study consisted of (182) undergraduate Chinese students who enrolled in the specializations of Arabic and Sharia & Islamic studies purposefully selected from Jordanian & Yarmouk Universities at the first semester of academic year 2019/2020. The results of the study revealed that the attitudes of Chinese students in Jordan toward learning Arabic language as a whole were positive, where the behavioral domain came firstly with positive attitude, followed by emotional domain with positive attitude, and lastly, the cognitive domain was with neutral attitude. The results also showed that there were no statistical significant differences at the level (α=0.05) in Chinese students learning Arabic language attitudes due to the variables of academic specialization, study level and to the interaction between them. In light of these results, some recommendations were introduced. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

دفت الدّ ا رسة إلى الكشف عن اتجاهات الطلبة الصينييّن في الأردن نحو تعلم اللغة العربيّة، 0.05 (في اتجاهاتهم، تُعزى إلى = α(وما إذا كانت هناك فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة متغيري: التخصص الأكاديمي، والمستوى الد ا رسي، والتفاعل بينهما. ولتحقيق أهداف الدّ ا رسة، أعدّ الباحثان مقياس اً للاتجاهات نحو تعلّم اللغة العربيّة لغير الناطقين بها، تك ون من) 30 (فقرة، وزّعت) بالتساوي إلى ثلاثة مجالات: السلوكي، والمعرفي، والانفعالي. تكّ ونت عينة الدّ ا رسة من) 182 طالباً وطالبة من الطلبة الصينييّن الملتحقين ببرنامج البكالوريوس في تخصصيّ اللغة العربيّة والشريعة في الجامعة الأردنية وجامعة اليرموك في الفصل الد ا رسي الأول، للعام الجامعي 2020/2019 ، اختيروا بالطريقة المتيسّرة. أظهرت نتائج الدّ ا رسة أنّ اتجاهات الطلبة الصيني ين في الأردن نحو تعلم اللغة العربيّة جاءت إيجابية، فقد جاء المجال السلوكي في المرتبة الأولى باتجاه إيجابي، تلاه المجال الانفعالي باتجاه إيجابي أيض اً، وأخي ا رً المجال المعرفي باتجاه محايد. وأظهرت 0.05 (في اتجاهات الطلبة = α(النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائي اً عند مستوى الدلالة الصيني ين نحو تعلم اللغة العربيّة، تُعزى إلى متغيري التخصص الأكاديمي، والمستوى الد ا رسي، والتفاعل بينهما. وفي ضوء هذه النتائج، قدّم الباحثان بعض التوصيات. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Mu’tah Lil-Buḥūth wad-Dirāsāt: Humanities & Social Sciences Series is the property of Mutah University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)