السداندة االجتساعية لدى طلبة السرحلة الثانهية.

Social Support for Secondary School Students.

The current research aims to identify the level of social support among high school students. Differences are statistically significant in social support depending on the gender variable (male-female) among high school The differences are statistically significant in school and social support depends on the variable of specialization (scientificliterary) among high school students. The research sample consists of (400 students) from salah al-Din high schools/ Tikrit district. The researcher has adopted Al- Ahbabi Scale which entails (35) Paragraphs, distributed in three areas (Social emotional support, Effective social support, Informational social support. ) Five alternatives to the response have been developed for each paragraph. Stability has been calculated in a retested manner of 0.79 and is a good stability factor. High school students enjoy a good level of Social support. 1.There is no effect of sex on the Social support school students. 2.There is no effect of specialization on the Social support school students. 3.Through the results, the researcher made a number of recommendations and proposals. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يدتيجف البحث الحالي التعخف عمى مدتػى السدانجة االجتساعية لجى شمبة السخحمة الثانػية. الفخوق ذات داللة احرائية في السدانجة االجتساعية تبعا )ذكػر- اناث( لجى شمبة السخحمة الثانػية. ً لستغيخ الجشذالفخوق ذات داللة احرائية في السدانجة االجتساعية تبعا رز )عمسي- ادبي( لجى شمبة ً لستغيخ التخ السخحمة الثانػية. وقج بمغت عيشة البحث )400 شالب وشالبة (، مغ ثانػيات محافطة صالح الجيغ / قزاء تكخيت، وقج قامت الباحثتان بتبشي مكياس )االحبابي,2021 ) لمسدانجة االجتساعية, الحي يتكػن مغ )35 )فقخة, مػزعة عمى ثالثة مجاالت ) السدانجة االجتساعية الفعالة, والسدانجة االجتساعية العاشفية, والسدانجة االجتساعية السعمػماتية(، وقج وضع أمام كل فقخة خسدة بجائل لالستجابة. وقج تع استخجام الرجق الطاىخي حيث تع عخضو عمى الخب اخء وتع حداب الثبات بصخيقة إعادة االختبار فبمغ )83.0 ) ويعج معامل ثبات جيج, وقج أضيخت الشتائج: 1 .ان شمبة السخحمة الثانػية يتستعػن بسدتػى جيج مغ السدانجة االجتساعية. 2 .ال يػجج تأثيخ لمجشذ عمى مدتػى السدانجة االجتساعية لجى شمبة السخحمة الثانػية. 3 .ال يػجج تأثيخ لمتخرز عمى مدتػى السدانجة االجتساعية لجى شمبة السخحمة الثانػية. ومغ خالل الشتائج قجمت الباحثتان عجد مغ التػصيات والسقتخحات. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Tikrit University for Humanities is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)