الاتجاد الأدبي ني تفسير القرآن الكريم ني العصر الحديث.

The literary trend in explanation of the Holly Quran at modern time.

In this research we wanted to stand in this modern direction of interpretation, analyze its rules, explain its foundations, show its bases and show the new ones, so this study came. In order to achieve this goal, the research department is divided into three main topics: The first topic: It was entitled: ((Literary interpretation concepts and indications)), and we discussed in this study the concept of the term literary interpretation, the emergence of literary interpretation and evolution. second topic: "The Methodology of Literary Interpretation and its Issues". In this topic, we discussed the method of literary interpretation, the stages of literary interpretation and its meanings, and the most important issues that concern it in interpreting the Qur'anic text. the third topic: It was entitled: ((explanatory models of the literary trend)), and this section included the introduction of explanatory models of literary interpretation of the most prominent of those who followed this trend, namely: Mr. Amin Kholi, Aisha Abdul Rahman Bint Al Shati and Sayed Qutb. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

أردنا في بحثنا هذا أن نقف عند هذا الاتجاه الحديث في التفسير، فنحلل قواعده» ونشرح أسسه, ونظهر مرتكزاته ونبين الجديد فيهاء فلذا جاعت هذه الدراسة . ولأجل الوصول إلى هذا الهدف قسم البحث على ثلاثة مباحث رئيسة, هي: المبحث الأول: وقد جاء بعنوان: ((التفسير الأدبي مفاهيم ودلالات)), وقد تناولنا في هذا المبحث بيان مفهوم مصطلح التفسير الأدبي» ونشأة التفسير الأدبي وتطوره. المبحث الثاني: وقد جاء بعنوان: ((منهج التفسير الأدبي وقضاياه)), وقد تناولنا في هذا المبحث بيان المنهج الذي يقوم عليه التفسير الأدبي ومراحل التفسير الأدبي ومعالمه, وأهم القضايا التي يعنى بها في أثناء تفسير النص القرآني. المبحث الثالث: وقد جاء بعنوان: ((نماذج تفسيرية من الاتجاه الأدبي)), وقد تضمن هذا المبحث إيراد نماذج تفسيرية من التفسير الأدبي لأبرز من سار على هذا الاتجاه, وهم: الأستاذ أمين الخولي, وعائشة عبد الرحمن بنت الشاطئ, وسيد قطب. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of College of Education is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)