El uso de Wordwall como estrategia didáctica para el aprendizaje del idioma inglés en la nueva normalidad. (Spanish)

The use of Wordwall as a didactic strategy for learning the English language in the new normal. (English)

Through the changes as a result of the COVID-19 pandemic, during the contingency, education was not paused, but on the contrary, it experienced the transfer of face-to-face classrooms to virtual spaces, which implied the implementation of didactic strategies and pedagogical to carry out teaching work in these new digital spaces. This research aims to highlight the importance of using the Wordwall application as a didactic strategy in language learning in the new post-pandemic normality, using a quantitative methodology, in calculating the population sample and organizing the results measured in grades. numerical, classifying them in means with respect to an evaluation between a range of 1 to 10. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A través de los cambios a raíz de la pandemia por COVID-19, durante la contingencia, la educación no se vio pausada, sino por el contrario, experimentó el traslado de las aulas presenciales a espacios virtuales, lo cual implicó la implementación de estrategias didácticas y pedagógicas para ejecutar la labor docente en estos nuevos espacios digitales. Esta investigación tiene como objetivo resaltar la importancia del uso de la aplicación Wordwall como estrategia didáctica en el aprendizaje de idiomas en la nueva normalidad pospandemia, utilizando una metodología cuantitativa, en el cálculo de la muestra de la población y al organizar los resultados medidos en calificaciones numéricas, clasificándolos en medias con respecto a una evaluación entre un rango del 1 al 10. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores is the property of Dilemas Contemporaneos: Educacion, Politica y Valores and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)