OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANLARININ PROBLEMLİ İNTERNET KULLANIMI DAVRANIŞI OLAN ÖĞRENCİLERLE YAPTIKLARI ÇALIŞMALAR. (Turkish)

THE EXPERIENCES OF STUDIES SCHOOL PSYCHOLOGICAL COUNSELORS WITH STUDENTS WITH PROBLEMATIC INTERNET USE BEHAVIORS. (English)

The aim of the present study is to determine the opinions of school counselors about the services they provide for students with problematic internet use behavior. The research was designed in the phenomenological research design, and 20 participants selected by criterion sampling method in the research. The data has been reported by the qualitative analysis method. According to the results obtained, it has been determined that the most used approach by psychological counselors is the solution-oriented approach. School psychological counselors prefer this approach because it is economical in terms of time. In addition, it was determined that psychological counselors had difficulties in cooperating with students and families. For this reason, it is thought that the family should be included in the process in a healthy way. In addition, it has been determined that most of the services provided by school psychological counselors consist of general information and awareness-based studies based on seminars and primary preventive services. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Mevcut araştırmanın amacı, okul psikolojik danışmanlarının problemli internet kullanımı davranışı sergileyen öğrencilere yönelik olarak verdikleri hizmetlere ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Araştırma nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik araştırma deseninde tasarlanmıştır. Araştırmaya ölçüt örnekleme yöntemi ile seçilmiş 20 okul psikolojik danışmanı dâhil edilmiş olup, elde edilen verilerin analizi içerik analizi yöntemiyle gerçekleştirilmiştir. Elde edilen sonuçlara göre psikolojik danışmanların en çok kullandığı yaklaşımın çözüm odaklı yaklaşım olduğu ve en çok kullanılan tekniğin ise yüzleştirme olduğu belirlenmiştir. Ayrıca okul psikolojik danışmanlarının öğrenciyle ve aileyle işbirliği yapmakta zorlandıkları saptanmıştır. Bu nedenle ailenin sürece sağlıklı bir şekilde dâhil edilmesi gerektiği düşünülmektedir. Ayrıca okul psikolojik danışmanlarının verdikleri hizmetlerin büyük bir bölümünün seminerler ve birincil önleyici hizmetlere dayalı genel bilgilendirme ve farkındalık temelli çalışmalardan oluştuğu saptanmıştır. Bu sonuç problemli internet kullanımına yönelik müdahale programlarına ihtiyaç duyulduğunu ortaya çıkarmaktadır. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Turkish Literature, Culture, Education is the property of International Journal of Turkish, Literature, Culture, Education and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)