تصورات معلمي التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية لاستخدام أساليب التعلم عن بُعد عبر برنامج تيمز (Teams) في ظل جائحة كورونا في دولة الكويت

The Perceptions of Islamic Education Teachers in the Secondary Stage of using Remote Education Methods Through the (Teams) Program in Light of the Corona Pandemic in the State of Kuwait.

The Current study aimed to detect the perceptions of Islamic education teachers in the secondary stage of using distance education methods through the Teams program in light of the Corona pandemic in the State of Kuwait, and to identify the significance of the differences in the perceptions of Islamic education teachers in the secondary stage to use distance education methods through Teams program in light of the Corona pandemic in the State of Kuwait according to the gender variable, the study was applied in the second semester of 2021 AD, and the descriptive analytical method was used, The study sample consisted of (91) male and female teachers. The number of the sample members was (32) teachers, and the number of female teachers (59) were chosen by the simple random method. The results showed that the arithmetic averages The perceptions of male and female teachers ranged between (3.04-4.27), and the general average of the perceptions of male and female teachers was (3.44) with a high degree and a standard deviation of (1.221). The study also concluded that there are no statistically significant differences at the level of significance (a < 0.05) between teachers' perceptions and the parameters of using distance learning through the Teams program are due to the gender variable. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الدراسةِّ الحال ية إلى اِّلكشفِّ عنِّ تص ورات معلمي التربية اإلسالمية للمرحلة الثانويةِّ الستخدامِّ أساليب في ظل جائحة كورونا (Teams) التعلم عن عد عبر برنامج تيمز فيِدولةِالكويت،ِِوال تعرفِعلىِداللةِالفروقِفيِتص وراتِِمعلمي التربيةِاالسالميةِفيِاملرحلةِالثانويةِالستخدامِأساليبِالتعليم في ظل جائحة كورونا في دولة (Teams) عن بعد عبر برنامج الكويت وفقا ملتغير الجنس، ت م تطبيق الدراسة في الفصل الدرسبي الثاني لعام 2021 م، وقد تدم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدرسة من (91) معلما ومعلمة. وبلغ (عددِّأفرادِّالعينةِّمنِّاملعلمينِّ(32)،ِّكماِّبلغِّعددِّاملعلماتِّ(59 تمِّاختيارهمِّبالطريقةِّالعشوائيةِّالبسيطة بينت النتائج أن المتوسطات الحسابية لتص ورات 4.27ِّ (، وبلغِّالمتو سط - الم عل مينِّوالم عل م اتِّتراوحتِّبينِّ(3.04 العام لتص ورات المعلمين والمعلمات (3.44) بدرجة عالية 1). كذل كِّ خ ل ص ت ا ل د را س ةِّ إلىِّ أ ن هِّ ال. 2 2 وب ا ن ح را ف م ع ي ا ري (1 a يوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (ك 0.05) بينِتص وراتِِالمعلمينِوالمعلماتِالستخدامِالتعلمِعن تعزى لمتغير الجنس. (Teams) بعد عبر برنامج. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of the Association of Arab Universities for Higher Education Research is the property of Journal of the Association of Arab Universities for Higher Education Research and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)