A ETNOMATEMÁTICA EM DOIS EVENTOS BRASILEIROS: MAPEANDO OS TRABALHOS E TECENDO COMPREENSÕES. (Portuguese)

ETHNOMATEMATICS IN TWO BRAZILIAN EVENTS: MAPPING WORKS AND WEAVING UNDERSTANDINGS. (English)

This work has as main objective to present a mapping of works that deal with the Ethnomathematics Program in some Brazilian events. Here, we analyze abstracts of works of the National Meeting of Mathematical Education and of the International Seminar of Research in Mathematical Education, which occurred between the years 2000 to 2017, therefore, it is a bibliographic study. The analysis of the data was done through categories, based on the dimensions of Ethnomathematics, in which Content Analysis resources were used, indicating the units of records and contexts. The growth of the Ethnomathematics Program was verified over the years, since the number of articles presented at the congresses gradually increased. A table is presented compiling all the works raised in the National Meeting of Mathematical Education. In this event, there were many publications regarding indigenous peoples and the number of articles of research was much higher than that of reports of experiences. At the International Seminar on Research in Mathematics Education, there was a much larger proportion of theoretical research than the field. According to the analysis of the titles and abstracts, the most explored themes were: Teaching and Learning, at SIPEM; Field research and Teaching and Learning, at ENEM. The least explored theme in the two events was Teacher Training. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este trabalho tem como objetivo principal apresentar um mapeamento de trabalhos que tratam do Programa Etnomatemática em alguns eventos brasileiros. Aqui, analisam-se resumos de trabalhos do Encontro Nacional de Educação Matemática e do Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, ocorridos entre os anos de 2000 e 2017, portanto, é um estudo de cunho bibliográfico. A análise dos dados foi realizada por meio de categorias, baseadas nas dimensões da Etnomatemática, em que se utilizou recursos da Análise de Conteúdo, indicando as unidades de registros e de contextos. Verificou-se o crescimento do Programa Etnomatemática com o passar dos anos, pois a quantidade de artigos apresentados nos congressos foi aumentando gradativamente. É apresentado um quadro compilando todos os trabalhos levantados no Encontro Nacional de Educação Matemática. Nesse evento, houve muitas publicações em relação aos povos indígenas e a quantidade de artigos de pesquisas foi bem superior ao de relatos de experiências. No Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, houve uma proporção bem maior de pesquisas teóricas em relação às de campo. De acordo com a análise dos títulos e resumos, os temas mais explorados foram: Ensino e Aprendizagem, no SIPEM; Pesquisas de campo e Ensino e Aprendizagem, no ENEM. A temática menos explorada nos dois eventos foi a Formação de Professores. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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