INNOVATIONS OF TEACHER TRAINEES PREGRADUAL TRAINING AIMED AT FORMING THEIR DIGITAL COMPETENCES.

INOVÁCIE PREGRADUÁLNEJ PRÍPRAVY UČITEEOV V ZAMERANÍ NA FORMOVANIE ICH DIGITÁLNYCH KOMPETENCIÍ. (Czech)

MICROSOFT Excel (Computer software); MICROSOFT PowerPoint (Computer software); MICROSOFT Word (Computer software)

In the paper there are presented some results of research survey of current state and needs to innovate teacher trainees pregradual training in the field of development their didactic-technological competences. Within the research survey, from the point of view of a research sample of 280 teacher trainees, measure of significance of selected software applications in relation to the development of professional digital literacy of teachers was assessed. Results of statistical analysis of the collected data pointed out some important facts that should be reflected in innovations of the relevant area of curricula of teacher study programs at universities, or also in programs of further education of inservice teachers. As follows from the presented results, into the teacher training study programs, in addition to the traditionally taught use of software applications Microsoft Word, Microsoft Excel and Microsoft PowerPoint, there should be included, or strengthened, also teaching of such software applications as ActivInspire, FreeMind, Flow! Works, Google Docs and, if possible, FreeMind, Mindomo, XMind and Prezi. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Vpríspevku sú prezentované niektoré výsledky výskumného šetrenia súčasného stavu a potrieb inovácií pregraduálnej prípravy učitelov v oblasti rozvíjania ich didakticko-technologických kompetencií. V rámci výskumného šetrenia bola z pohladu výskumnej vzorky 280 študentov učitelstva posudzovaná miera významnosti vybraných softvérových aplikácií vo vzťahu k rozvíjaniu profesijnej digitálnej gramotnosti učitelov. Výsledky štatistickej analýzy výskumných dát preukázali určité významné skutočnosti, ktoré by mali byť premietnuté do inovácií príslušnej oblasti kurikúl študijných programov učitelstva na vysokých školách, resp. aj do programov ďalšieho vzdelávania učitelov. Ako vyplýva z prezentovaných výsledkov, okrem tradične vyučovaného používania softvérových aplikácií Microsoft Word, Microsoft Excel a Microsoft PowerPoint v študijných programoch by mala byť zaradená, resp. posilnená aj výučba didaktických softvérových aplikácií ako sú ActivInspire, FreeMind, Flow!Works, Google Dokumenty a podla možností aj FreeMind, Mindomo, XMind a Prezi. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Technology & Information Education is the property of Palacky University in Olomouc and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)