فاعمية عرنامج تدريعي لرفع معرفة معممات نأميات األطفال ذني اضطراب طيف التنحد عاستراتيجيات تحميل السمنك التطعيقي (ABA).

The effectiveness of A training Program to Raise the Knowledge of Teachers and Mothers of Children with Autism Spectrum Disorder with Applied Behavior Analysis Strategies.

The study aimed to identify the effectiveness of a training program to raise the knowledge of teachers and mothers with autism spectrum disorder with strategies for applied behavior analysis, and the study sample consisted of (160) teachers and mothers with teachers and mothers with autism spectrum disorder in centers and institutions of day care in the city of Al-Kharj, Saudi Arabia, and was They were divided into two groups, one of them was an experimental group, counting them (80), and the second was a control group counting them (80), and the researcher used the experimental method, and the training program (the preparation of the researcher) The proposed program in this study included (12) training sessions that were presented during (4) weeks, and a scale Applied behavior analysis strategies for children with autism spectrum disorder (researcher's preparation) The results of the study reached the effectiveness of the training program as it contributed statistically significant in raising the level of knowledge of teachers and mothers with autism spectrum disorder with strategies of applied behavior analysis of the target sample in this study, and the presence of a statistically significant difference between the averages of the scores (parameters - mothers) of the experimental and control group On the scale of strategies of applied behavior analysis in post measurement in favor of the experimental group (parameters - mothers) in the pre and post measurements in favor of post measurement, and the absence of statistically significant differences between the averages of the degrees of the teachers and the mean levels of the mothers in the control group on the scale of the strategies of analyzing the applied behavior in the tribal measurements And the dimensions, the obstacles that teachers face regarding the application of strategies in day care centers in Al-Kharj from their point of view. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ىدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عمي أثر تطبيق برنامج تدريبي لرفع معرفة معممات وأميات ذوي اضطراب طيف التوحد الستراتيجيات تحميل السموك التطبيقي ، وتكونت عينة الدراسة من )051 )معممة وأم من معممات واميات ذوي اضطراب طيف التوحد بمراكز ومؤسسات الرعاية النيارية ، بمدينة الخرج المممكة العربية السعودية ، وتم تقسيميم إلي مجموعتين إحداىما مجموعة تجريبية عدىم )71 ، والثانية مجموعة ضابطة عدىم )71 ،)واستخدمت الباحثة المنيج التجريبي، والبرنامج التدريبي) اعداد الباحثة ( تضمن البرنامج المقترح في ىذه الدراسة )01) جمسة تدريبو تم تقديميا خالل)3 )أسابيع ، و مقياس استراتيجيات تحميل السموك التطبيقي ألطفال اضطراب طيف التوحد) اعداد الباحثة ( نتنصمت نتائج الدراسة إلى فاعمية البرنامج التدريبي حيث ساىم وبصورة ذات داللة إحصائية في رفع مستوى معرفة معممات وأميات ذوي اضطراب طيف التوحد باستراتيجيات تحميل السموك التطبيقي لدى العينة المستيدفة في ىذه الدر اسة، ووجود فرق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات)معممات-أميات( المجموعة التجريبية والضابطة عمى مقياس استراتيجيات تحميل السموك التطبيقي في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية)المعممات- األميات ( في القياسين القبمي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات داللة إحصائية بين متوسطات درجات المعممات ومتوسطات درجات االميات في المجموعة الضابطة عمى مقياس استراتيجيات تحميل السموك التطبيقي في القياسين القبمي والبعدي، وحددت أىم المعوقات التي تواجو المعممات حول تطبيق استراتيجيات في المراكز الرعاية النيارية بالخرج من وجية نظره. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of College of Education / Wasit is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)