Programme proposé basé sur l’infographie éducative pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français auprès des élèves du cycle primaire aux écoles des langues en Egypte.

بزنامج مقرتح قائم علي االنفوجزافيك التعليمي لعالج األخطاء النحوية الشائعة باللغة الفزنسية لدى تالميذ املزحلة االبتدائية مبدارس اللغاتجبمهورية مصز العزبية.

ييدف البحث الحالي الي التحقق من فعالية برنامج قائم عمى االنفوجرافى التعميمي لعالج االخطاء النحوية المتكررة لدى تالميذ المرحمة االبتدائية بمدارس المغات، ولتحديد ىذه األخطاء قام الباحث بإجراء اختبار تشخيصي خاص بالقواعد النحوية التي تم دراستيا في السنوات السابقة من قبل تالميذ الصف الخامس االبتدائي بمدرسة رويال لمغات، وتمثمت ىذه االخطاء في تصريف االفعال في زمن المضارع ، استخدام ادوات النكرة والمعرفة، صيغ النفي ، وحروف الجر الفرنسية نتيجة لتقديم ىذه القواعد في قوالب تقميدية تفصيمية طويمة ومممة لدي ىؤالء التالميذ. لذا حاول البحث الحالي االستفادة من مميزات االنفوجرافي التعميمي بما يقدمو من صور متنوعة، وفيديو، ونصوص ذات الوان جذابة مختصرة تجذب انتباه المتعمم لبناء البرنامج المقترح لعالج االخطاء النحوية السابقة، وبعد االنتياء من تنفيذ البرنامج طبق الباحث اختبار لمقواعد النحوية لمتحقق من تحسن االداء النحوي لدى افراد العينة، وتوصمت الدراسة إلى فعالية االنفوجرافى التعميمي في عالج االخطاء النحوية المتكررة وتحسن مستوى التالميذ في استيعاب القواعد النحوية الن االنفواجرافى ساعد في تقديميا وشرحيا بطريقة واضحة، مختصرة، شيقة وجذابة ، كذلك ساعد االنفواجرافى التعميمي في تحسين االستيعاب ، وتذكر التفاصيل الخاصة بالقواعد النحوية ، فضال ان االنفواجرافى التعميمي ركز عمي طريقة تعمم التالميذ أكثر من اكتساب التفاصيل الكثيرة القابمة لمنسيان المستمر، فالمثير البصري في االنفواجرافى التعميمي اكثر ثباتا وتذكرا من المعمومات النظرية الجامدة التقميدية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Le problème de cette recherche se manifeste dans les erreurs grammaticales communes en Français chez les élèves du cycle primaire aux écoles des langues en Egypte et le besoin des outils interactives évolués pour traiter effectivement et tangiblement ces erreurs. C'est pour cela, la recherche actuelle a pour but de préparer un programme basé sur l’infographie éducative pour traiter les erreurs grammaticales communes en Français auprès des élèves du cycle primaire. On a élaboré un test diagnostique pour déterminer les erreurs grammaticales communes qui ont été comme suit : la conjugaison des verbes de l'indicatif ; les articles définis et indéfinis ; les formes de négation et les prépositions françaises. Après l'enseignement de notre programme basé sur l’infographie éducative, nous avons appliqué un test de grammaire aux sujets de notre groupe expérimental afin de vérifier le degré de traitement des erreurs grammaticales communes en Français auprès d'élèves de la cinquième année. Les résultats ont montré le traitement des erreurs grammaticales et l'amélioration de la performance grammaticale auprès des élèves de la cinquième primaire grâce aux caractéristiques de l'infographie éducative qui a présenté les règles grammaticales de de manière attrayante, claire et concise. L'infographie éducative s'intéresse aussi directement à la manière d’apprendre plus que l’acquisition des nombreuses informations théoriques. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)