La mise en oeuvre des principes de flexibilité de la pédagogie universelle : une étude de cas en contexte universitaire québécois. (French)

The heterogenization of Quebec university students raises several challenges (Vagneux & Girard, 2014), including the exclusivity of access to specialized services for diagnosed students. Universities must find solutions that meet the diverse educational needs of all their students while maintaining their high standards (Macé & Landry, 2012) without forcing students to present diagnostic evidence. Universal Design for Learning, by its flexibility, appears promising since it considers this diversity differently than by a diagnosis (Orr & Bachman Hammig, 2009). This case study aims to understand better the process of implementing Universal Design for Learning for Quebec academics. The results, from interviews and observations, describe the stages of this implementation as well as the educational strategies deployed. This study offers concrete solutions to support universities in responding collectively and flexibly to the varied educational needs of all their students. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

L'hétérogénéisation des étudiants en milieux universitaires québécois soulève plusieurs défis (Vagneux et Girard, 2014), dont celui de l'exclusivité de l'accès aux services spécialisés aux étudiants diagnostiqués. Les universités doivent trouver des solutions comblant la diversité des besoins éducatifs de tous leurs étudiants, tout en maintenant leurs exigences élevées (Macé et Landry, 2012), sans obliger ces derniers à présenter une preuve de diagnostic. La pédagogie universelle, par sa flexibilité, permettrait d'offrir cette solution (Orr et Bachman Hammig, 2009). Cette étude de cas vise à mieux comprendre le processus de mise en oeuvre de la pédagogie universelle de professeurs universitaires québécois. Les résultats, issus d'entrevues et d'observations, décrivent les étapes de cette mise en oeuvre ainsi que les stratégies pédagogiques déployées. Cette étude offre des pistes concrètes de solution pour accompagner les universités à répondre de manière collective et flexible aux besoins éducatifs variés de tous leurs étudiants. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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