أهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي من وجهة نظ ر معلمي ومعلمات الحاسب بمنطقة جازان بالمملكة العربية السعودي ة. (Arabic)

The Importance of using Facebook in teaching first-grade high school students from the perspective of computer teachers at Jizan region in Saudi Arabia. (English)

QIZAN (Saudi Arabia : Province); SAUDI Arabia

The study aimed to identify the importance of using facebook in teaching first-grade high school students from the perspective of computer teachers at Jizan Region in Saudi Arabia. The study followed the descriptive approach, and the study sample included (147) computer teachers. To collect the data, a questionnaire was designed for the importance of using facebook in planning, implementing and evaluating the teaching of the computer and information technology course. The results of the study revealed that using facebook in planning to teach first-grade high school students is important (M= 4.12), while using facebook in implementing to teach first-grade high school students is more important (M= 4.31) as well as using facebook in evaluating to teach first-grade high school students is more important (M= 4.23). The results revealed that this importance was not affected by a number of different variables, as there were no statistically significant differences towards the importance of using facebook in teaching first-grade high school students from the perspective of computer teachers according to their gender and usage of facebook in teaching. The study recommended using facebook to teach computer and information technology courses in high school and holding training courses for computer teachers on the best use of facebook in education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الدراسة التعرف على أهمية استخدام الفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأو ل ثانو ي من وجهة نظر معلمي ومعلمات الحاسب بمدارس إدارة التعليم بمنطقة جازان. و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من ) 147 ( معلم ومعلمة حاسب. وتم إعداد استبانة لجمع البيانات شملت أهمية استخدام الفيسبوك في تخطيط وتنفيذ وتقويم تدريس طلاب الص ف الأو ل ثانو ي. وقد أظهرت النتائج أن معلمي ومعلمات الحاسب يشيرون إلى أن استخدام الفيسبوك في التخطيط للتدريس مهم حيث بلغ المتوسط الحسابي ) 4,12 (، بينما يؤكدون على أن استخدام الفيسبوك في تنفيذ حيث بلغ المتوسط الحسابي ) ً ،) التدريس مهم جدا 4.31 ً وأيضا يؤكدون على أن استخدام الفيسبوك في تقوي م حيث بلغ المتوسط ً التدريس مهم جدا الحسابي ) 4.23 (. وأظهرت النتائج أن هذه الأهمية لم تتأثر بمتغي ري الجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس، حيث أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ً دالة إحصائيا نحو أهمية استخدام معلمي ومعلمات الحاسب ً للفيسبوك في تدريس طلاب الصف الأول ثانوي تبعا للجنس واستخدام الفيسبوك في التدريس. وأوصت الدراسة باستخدام الفيسبوك لتدريس مقرر الحاسب وتقنية المعلومات بالمرحلة الثانوية وعقد دورات تدريبية لمعلمي ومعلمات الحاسب حول الاستخدام الأمثل للفيسبوك في التدريس. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of International Journal of Educational Psychological Studies (EPS) is the property of Refaad for Studies, Research & Development and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)