أثر أحجام بث المحتوي التعليمي المصغر "بودكاست" في بيئة التعلم النقال على تنمية مهارات التصميم الإبداعي للرسم المعلوماتي ونشره لدي طلاب تكنولوجيا التعليم

The different sizes of broadcast educational content "Podcast" in he mobile learning environment and its effect on developing creative design skills for Infographic disseminating it to students of educational technology.

The aim of the research is to find out the effect of different sizes of broadcast educational content of the mini-podcast (small 3 minutes, average 6 minutes, large 9 minutes) in the mobile learning environment on the development of knowledge and performance aspects related to the creative design skills of information graphic and its dissemination among students of the second year of the Department of Education Technology, The Faculty of Specific Education - Zagazig University, and the research sample consisted of (90) students, and they were divided so that each (30) students represent an experimental group. Also, when choosing the research sample, it was taken into account that they have mobile phones connected to the Internet and also have a desire to learn Through them to develop their skills for thieves Creative Meem for Infographics and they have the ability to learn through the digital broadcast network "Podcast", as a semi-experimental approach was used, and relying on the educational design model for mobile learning environments 2018, and research tools consisted of preparing an achievement test to measure the cognitive aspect related to the creative design skills of Infographics And publish it, a note card to measure the performance aspect related to the creative design skills of infographics and publishing, and the final product evaluation card (for creative designs of infographics designed by students for the research sample), and the results of the research resulted in a group of products The most important results: the presence of a statistically significant difference between the mean scores of the three experimental groups in favor of the first experimental group in the cognitive aspect related to the creative design skills of infographics, as well as the presence of a statistical difference between the mean scores of the three experimental groups in favor of the second experimental group in the performance related to the creative design skills of drawing My information, as well as in the product evaluation card. The research recommended the necessity of paying attention to the digital podcast pattern in the mobile learning environment to develop the creative design and dissemination of infographics. The second year students have the Department of Education Technology - Faculty of Specific Education. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدف البحث إلى معرفة أثر أحجام بث المحتوى التعليمي المصفر بودكاست' (صفير. ٣دقائق. متوسط ٦ دقائق. كبير. ٩ دقائق) في بيئة التعلم النقال على تنمية البانبين المعرني والأدائي المرتبطين بمهارات التصعيم الإبداعي للرسم 'لمعلوماتي ونشرد لدى طلاب الغرتة الثانية شم تكنولوجيا التعليم. كتية التريية النوبة — جامعة انزتازيق، وقد تكونت عينة البحث ٠ن (* ٩) طالب وطالبة. وتم تقسيمهم بحيث يمثل كل (٣٠) طانب مجموعة تجريبية، كعا روعى عند اختيار. عينة البحث أن تكون ممن لعيهم هواتف نقالة هتصدة شبكة الإنترنت وكنلك نعيهم زغبة في التطم ٠ن خلالها لتنمية مهاراتهم لنتسيم الإبداعي للرسم انععتومائي وكيهم انقدرن غى التعلم من خلال شبكة البث الرقمي 'بودكاست'، كما تم استخدام انمنهج شبه التجريبي. والاعتماد طى نمونخ التصعيم التعليمي لبيئات التعلم النقال ٢٠١٨، وتمشت أدوات البحث في إعداد اختبار. تحصيلى لقياس الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التصعيم الإبداعي للرسم الععئوماتي ونشره. بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي المرتبط بمهارات التصميم الإبداعي نرسم الععنوماتي ونشرد. وبطاقة تقييم العنتج النهائي (نئتصميمات الإبداعية لزسم الععنوماتي انمصممة من قبل الطلاب بنة البحث). وفد أسفرت نتائج البحث عن مجموعة من النتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات برجات المجموعات التجريبية الثلاث لصالح المجعوعة التجريبية الأولى في الجانب المعرفي المرتبط بمهارات التصعيم الإبداعي للرسم المعنوماتي. وكنلك وجود فر.ق دال إحصنيا بين متوسععات لوجات انمجموعات التجريبية الثلاث لصالح انمجعوعة التجريبية الثانية في الجانب الأدائي المرتبط بمهارات التصعيم الإداعي نرسم الععنوماتي. وكذلك في بطافة تقييم انعنتج. وفذ أوصى البحث بضرور؛ الاهتمام بنعط البث الرقمي 'بودكاست. في بيئة التطم النقالة لتنمية التصعيم الإبداعي للرإسم الععنوماتي ونشرد، لدي طلاب الفرقة الثانية قسم تكنولوجيا التعليم - كئية اثتريية النوعية. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Education - Sohag University is the property of Journal of Education - Sohag University and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)