دراسة تحليلية تقويمية لنتائج الدراسة الاعدادية المنتهية بفروعها (الإحيائي- التطبيقي- الأدبي) للعام الدراسي ٢٠١٧-٢٠١٨م

Analytical and evaluation Study to the result of higher education studies of all branches (Bio- Tech- hum) to the year (2017-2018).

The Scoundar High School is Considered as the last stage of general Education in Iraq. it is transitionally stage to higher Education, therefore it is very important to draw the policy of higher Education for distribution of stadents at higher institutes or Colleges such as College of medicine, Engineering or pure sciences Colleges and Humani lies. The problem of this research is there are no analytical and evaluation studies for student achievement at final examination of high School in iraq, and there are no Standard norms to Compared with inarder to Know the effectiveness of high School out come. The Importante of this study is concederd as the first attempt to Study and evaluate high School outcome and to establish standard norms that can be used to compare between the outcome of coming years. The procedure of this research was to Collect, tabulate and statisically analyze data. Granghes and tables have been arranged to calculate Stadard for Comparison. The result has shown the student achievement in all the three branches (Bio- Tech- hum) Studies were unacceptable. The Percentage of Passing Student less than (50%) and the overall meen less the (80) while Students grades were Scattered and dose not fit with normal curve. The Students From those who are above average are less than 40%. From this result we can conclude that quality and quantity of high School is not acceptable. The researchers reccomndations are, the staderd norms of this research be used for Comparison in future studies for Ministry of Education should study the Factors that are behind this unacceptable result. This Kind of evaluation Studes Should be performed every year and finaly standard examination Should be Used with machine grading to minimize Humans errors. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

تعد البراا الاعدادية المرحلة الأخين من النعليم العام في العراف، وهي مرحلة انجالية الى التعليم الجامد٠، لنا ا; H مهمة جدا لرسم السياسة التعليمية الجامعية من حيث توزيع الطلبة طى المعاهد، وابكليات في علوم المعرفة كالعلب، والهصة، وانطوم الصرفة، والاندات. تكمن مشكلة البحث. فم ٠ءدم وجود دراسات١ تحليلية تويمية للئتائير الامتحانية في ١لدرالة الاعدالية، وعدم وجود مؤشرات معيارية ام لغرض العفارنة معد بهنف الوصولد إنى معرفة كغاءة وجود المخرجات بين سنة واخرى. لذا فإن اسية البحث تعد محاولة جادة لبرامة النتائج في ١لدراسة الاعدابية، ونطيليا، وتويمها، والحصون طى مؤ٠شرات معيارية لعا وحلت إنيه النتائج الامتحانية في العام ١لدرادي (٧ ١ ٠ ٢- ٠١٨ ٢)، وكانت اجنءات البحث بعد الحصول طى البيانات الخاحمة بالننائح الامنحانية وفئات واعداد الطلبة وإعدادهم في الثور الأول وللحورين بعدد'. وند جرت معا'لجة البيانات اححائيأ تبوبب انبيانات ووضعها في جداول، ورسوم بيانية بهنف الدراسة، والتحليل، والعفارنة، عبر ومن ثل استباط العؤشرإت من حيث الأوماط الحعابية، والاحر١فات انمعدربة. وكيفية ؤزبع الطلبة طى العنحى الاعندالي، ونعب اكجاح، ونسب الطلبة ممن تع لرجاتهم فوق الوسد الحعابي. ببت ننائج البحث أن الطلبة في الأفرع الثلاثة في البراسة الاعبابية (الاحيائي وانتطبيتي والأببي) لم تكن بمستوى الطعرح نكانت نعب اكجاح في ١لدورين ولأفرع جميعها لم تصل إلى ٠ :% والععنل العام لجميع الطلبة لم يصل إلى ٠ ٨% ومناك نثتت واضج في برجات الطلبة، وتوزيع النرجات لم بكف توبعا' '-تدانبآ. كما أن نصب الطلبة من النين ححلوا طى معثل فوق المتوسط لم تصل إنى وفي ضوء المؤشرت السابقة اوصى الباحثان بما ياتي: اعتداد العؤشرت الني ثزصل إليهن البحث نتكون مؤشرإق مرجعية للسنوات الغانمة، طى وزإرة الشبة برامة الأسباب الني أدت إلى هذه النتائج، واجراء برادات تويمية في نهاية كل سنة لمقارنة النتائج مع انمؤشرات المعدابة إلى وضع اسئلة -ابة، وأن ننحح الكترونيأ بهدف الوصول إلى نتائح حتيغية فلا -عن وجوب السعي -عن وانع تححيل الطلبة زفع انععلية التعليمية وتطويرها٠ [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Al-Adab / Al-ādāb is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)