فاعلية أسلوب فرق التعلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة في التحصيل المهاري لبعض المهارات الهجومية في كرة السلة

Effectiveness of the of competitive style of learning teams with homogeneous and heterogeneous groups in the skillful achievement of some offensive skills in basketball.

The research aims to detect: -Effectiveness of the competitive style of learning teams with heterogeneous and heterogeneous groups , and the usual method of skillful achievement of some basketball skills. The researchers used the experimental approach to suit the nature of the research. The sample included (42) students of the first year in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences, University of Mosul, 14 students for the first experimental group, 14 students for the second experimental group, (14) students for the control group. Parity between the two groups was carried out in the basic variables (age, height and mass) and some elements of fitness and skill. The implementation of the educational program lasted 6 weeks from 25/2/2018 to 5/4/2018, 12 educational plans for the first experimental group, 12 educational plans for the second experimental group, 12 educational plans for the control group, And the duration of each educational plan (75) minutes, and after the completion of the program post-test was conducted for the skillful achievement on 11/4/2018 . The researchers used the following statistical means: To obtain the results of the current research, the researcher used the statistical bag (SPSS) using the following statistical means: mean, standard deviation, simple correlation coefficient Pearson, and the t-test of the unrelated samples. -coefficient of easiness and difficulty, the coefficient of power excellence, Spearman equation. -One-way analysis In light of the results of the research and within its limits, the researchers reached the following :conclusions 1- Superiority of the two experimental groups that studied the competitive learning teams method for the homogeneous and heterogeneous groups on the controlling group that studied according to the normal method of post-skillful achievement and for the two experimental groups of some .basketball skills 2- The experimental groups were effective in the skillful achievement for some basketball skills and did not show a difference between the two experimental groups, The researchers recommended a recommendation that is : 1- Emphasize en using the style of competitive science teams with homogeneous and heterogeneous groups in teaching basketball in the first year students . The researchers suggested a proposal that is : 1- Necessity to introduce competition at the end of the educational unit because, it has a positive impact on the achievement of the skill of basketball for the students of the first year students . [ABSTRACT FROM AUTHOR]

يهدف البحث للكشف عن: - فاعلية أسلوب فرق التعلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة , والأسلوب الاعتيادي في التحصيل المهاري لبعض مها رات كرة السلة . واستخدم الباحثان المنهج التجريبي لملاءمته لطبيعة البحث, واشتملت عينة البحث على) 42 ( طالب ا من طلاب السنة الد راسية الأولى في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة ,جامعة الموصل, وبواقع ) 14 ( طالبا للمجموعة التجريبية الاولى, و) 14 ( طالب ا , للمجموعة التجريبية الثانية و) 14 ( طالب ا , للمجموعة الضابطة. وتم إج راء التكافؤ بين المجموعتين في ) المتغي رات الأساسية )العمر , والطول , والكتلة( وبعض عناصر اللياقة البدنية والمهارية, وأستغرق تنفيذ البرنامج التعليمي) 6 2018 , وبواقع ) 12 ( خطة تعليمية للمجموعة التجريبية الأولى و) 12 ( خطة تعليمية /4/ 2018 ولغاية 5 /2/ أسابيع للمدة من 25 للمجموعة التجريبية الثانية, و) 12 ( خطة تعليمية للمجموعة الضابطة, وزمن كل خطة تعليمية ) 75 ( دقيقة, وبعد الانتهاء من )SPSS( 2018 ,وأستخدم الباحثان الحقيبة الإحصائية /4/ البرنامج أُجري الاختبار البعدي للتحصيل المهاري بتاريخ 11 )t( باستخدام الوسائل الإحصائية الآتية:)الوسط الحسابي, والانح راف المعياري , ومعامل الارتباط البسيط "بيرسون ", واختبار للعينات غير المرتبطة, معامل السهولة والصعوبة, ومعامل القوة التميزية, ومعادلة سبيرمان, تحليل التباين باتجاه واحد(. وفي ضوء نتائج البحث وضمن حدوده توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية: -1 تفوقتتت المجموعتتتان التجريبيتتتان اللتتتان درستتتا بأستتلوب فتترق التتتعلم التنافستتية للمجتتاميع المتجانستتة وغيتتر المتجانستتة علتتى المجموعتة الضتابطة التتي درستت علتى وفتا الأستلوب الاعتيتادي فتي التحصتيل المهتاري البعتدي ولصتالت المجمتوعتين التجتريبيتين لبعض مها رات كرة السلة . -2 ان المجموعتين التجريبيتين كانتا فعالتين في التحصيل المهتاري لتبعض مهتا رات كترة الستلة ولتم يقهتر فترق بتين المجمتوعتين التجريبيتين. وأوصى الباحثان بتوصية وهي: - التأكيد على استخدام أسلوب فرق العلم التنافسية ذات المجاميع المتجانسة وغير المتجانسة في تدريس مادة كرة السلة لطلاب السنة الد راسية الأولى . وأقترح الباحثان مقترح وهو: - ضرورة إدخال المنافسة في نهاية الوحدة التعليمية لما لها تأثير ايجابي على التحصيل المهاري لمادة كرة السلة لطلاب السنة الد راسية الأولى. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Al-Rafidain Journal For Sport Sciences is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)