Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading  Processing Request

تأثير المنهج الخفي على مستوى الحصيلة المعرفية لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية بجامعة اليرموك

Item request has been placed! ×
Item request cannot be made. ×
loading   Processing Request
اقرأ على الانترنت اقرأ أكثر حفظ في قائمتي
  • معلومة اضافية
    • Alternate Title:
      The Knowledge assessment in the hidden curriculum of students registered in The Physical Education Curriculum course at Yarmouk University.
    • نبذة مختصرة :
      The study aimed to measure The Knowledge assessment in the hidden curriculum of students registered in The Physical Education Curriculum course at Yarmouk University. The study aims to identify the differences in the study sample responses according to the variables of sex, the level of the school year, and students' GPA. The researchers used the descriptive approach to a sample of (219) students from the Faculty of Physical Education who are enrolled in a course of physical education curriculum at Yarmouk University for the year 2016/2017. The sample covered 96.05% of the population, the sample was chosen randomly. The results of the study indicated that the knowledge assessment in the hidden curriculum for the students registered in a course of physical education curriculum at Yarmouk University were "low"(the level of achievement was 40.94%), that the knowledge assessment between males and females were equal, and the results also indicated that there are statistically significant differences for the third-year and above students and for those whose grading was Very Good and above. The study recommends further studies be conducted to enhance the knowledge in the area of the hidden curriculum with sports students at the Faculty of Education at Yarmouk University, and it adds modules describing the courses of physical education curriculum related to the hidden curriculum. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • نبذة مختصرة :
      هدفت الد ا رسة إلى قياس الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك، وكذلك التعرف إلى الفروق في استجابات أف ا رد عينة الد ا رسة تبعاً لمتغي ا رت)الجنس، مستوى السنة الد ا رسية، درجة تقدير المعدل الت ا ركمي(واستخدم الباحثان المنهج الوصفي على عينة بلغت) 219 (طالباً وطالبة من كلية التربية الرياضية والمسجلين في مساق مناهج الت ربية 2017 وبنسبة) 96.05 %(تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، أشارت نتائج الد ا رسة/الرياضية في جامعة اليرموك للعام الد ا رسي 2016 إلى أن الحصيلة المعرفية في المنهج الخفي لدى طلبة مساق مناهج التربية الرياضية في جامعة اليرموك كانت "منخفضة" بمستوى تحصيل) 40.94 %(، وأن مستوى الحصيلة المعرفية بين الإناث والذكور متساوية، وأشارت النتائج أيضا إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية لصالح سنة ثالثة فأكثر وتقدير جيد جد اً فأكثر. وأوصت الد ا رسة إلى تعزيز المعرفة في مجال المنهج الخفي لدى طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك، واضافة وحدات د ا رسية في وصف مساقات مناهج التربية الرياضية حول المنهج الخفي. [ABSTRACT FROM AUTHOR]
    • نبذة مختصرة :
      Copyright of Journal of the Association of Arab Universities for Higher Education Research is the property of Journal of the Association of Arab Universities for Higher Education Research and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)