Nova Interface do Jogo "Ludo Educativo Primeiros Passos" para Crianças com Transtorno do Espectro Autista. (Portuguese)

New Interface of the Game "Ludo Educativo Primeiros Passos" for Children with Autistic Spectrum Disorder. (English)

Informatics in Education contributes to the creation of assistive technologies, educational software and educational games for meaningful student learning. However, given the particularities of each special need, the vast majority of materials are not applicable to Special Education, but can be adapted for this purpose, provided that valid guidelines, pertinent to the type of special need, are adopted in the development of pedagogical resources. In this article it is proposed the redesign of the interface of the game "Ludo Educativo Primeriros Passos" for the literacy of children with Autistic Spectrum Disorder (TEA). In the redesign, the User Experience (UX) approach was adopted, which has a framework to develop software oriented to users' needs. The methodology consisted of the systematic search on guidelines for designing educational resources, with Cognitive Web accessibility; data collection with mothers of children with ASD; design and development of the new game interface. Finally, using the experimental research, we performed the usability tests, with children with ASD, to evaluate the game interface before and after the game redesign. The results and discussions show that the new interface is promising, as well as being well accepted by the children, enabled the successful accomplishment of the tasks. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

A Informática na Educação contribui com a criação de tecnologias assistivas, softwares educacionais e jogos educativos para a aprendizagem significativa dos alunos. Contudo, considerando as particularidades de cada necessidade especial, a grande maioria dos materiais não é aplicável para a Educação Especial, mas pode ser adaptada para tal propósito, desde que se adotem diretrizes válidas, pertinentes ao tipo de necessidade especial, no desenvolvimento dos recursos pedagógicos. Neste artigo é proposta a reformulação da interface do jogo "Ludo Educativo Primeiros Passos" para a alfabetização de crianças com Transtorno de Espectro Autista (TEA). Na reformulação foi adotada a abordagem da User Experience (UX), que dispõe de um arcabouço para desenvolver softwares orientados às necessidades dos usuários. A metodologia consistiu da busca sistemática sobre diretrizes para projetar recursos educacionais, com acessibilidade da Web Cognitiva; coleta de dados com mães de crianças com TEA; projeto e desenvolvimento da nova interface do jogo. E por fim, usando a pesquisa experimental foram realizados os testes de usabilidade, com crianças com TEA, para avaliar a interface do jogo, antes e após a reformulação da mesma. Os resultados e discussões demonstram que a nova interface é promissora, pois além de ser bem aceita pelas crianças, possibilitou a realização das tarefas com êxito. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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